高一学生辅导

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高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

你好，我是一名北大在博士，从2010年考入清华大学起就有很多同学向我咨询高中学习的方法与技巧，我根据他们在学习中遇到的问题及困难，写了一本《直击高考漏洞》，里面不仅分享了20位中等生各科目逆袭的经历和学习策略，也结合历年高考总结了各科目学习要点和提分技巧，可以帮助高中生快速找到适合自己的学习方法，提升成绩。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

高一新生，暑假补习什么比较好？

高一新生，暑假要补习什么比较好呢？

暑假规划好，用来学习和放松的时间分配合理，能保证在高一时学习不吃力。

也许是因为自己的孩子大了，最近更关注孩子学习什么科目，报什么班，选什么学校了。发现身边的孩子们，在暑假都会报班学习。

昨天在超市，听两个家长聊天，说给上小学的孩子报了什么班，学费还不低，养孩子真是碎钞机。

小学生如此，初中生高中生更别提了。新高一在暑假报什么班，很大程度上会影响到孩子在高一时的学习成绩，以及整个高中学习的信心。不同家庭情况不一样，我建议从以下三个方面来考虑。

有的人会认为，要是提前先修了，孩子懂了，会不会在正式上课的时候就不听了？还有的认为，反正以后科任老师都会讲，现在花钱去学习，是不是没有必要？

其实不然。任何事，提前准备好，一定不会错。

高中的知识点和知识结构，比初中要广要深得多。只有提前学习了，弄懂了，在正式上课时才能胸有成竹，才能跟上老师的步伐。

我记得高一入学时，老师给我们班进行了一次英语测试，想根据成绩来选择英语科代表。在初中时，英语100分的题，我都是90多分，在这次测试中，我排在了前三。英语老师把我们三个人叫去聊了一会儿，最后敲定另外一个女生做科代表。那个女生后来高考时是我们全校的第一名。

而我在高一的期中考试中，就遭遇了滑铁卢。150分的题，只得了60多分。当时打击的不只是信心，还真的让我认识到高中学习，真的不是学学玩玩就能学好的。

高中英语的词汇量和语法点语法结构，跟初中有很大的不同。比如说只要书本上的单词都记住了，在初中时阅读题一般就不会出现不认识的词汇；而高中每个单元的词汇量不仅大，而是语法点也不少，阅读题和完形填空，就觉得是个大难题。

数学也不例外。领悟能力慢的同学，很有可能在半个学期时，就学得吃力了。而语文，也是可以提前学习高一的内容，了解在高中时语文的要求是什么。

高中课程重，学习忙，百分之九十的学生都停掉了兴趣班。比如以前学画画和舞蹈的，到了高中就几乎不学了。一是因为该考的级都考了，二是因为周末确实没时间。

上次看到一个视频，是一个高中生去北大清华校园拜访一些在校生，说自己想要考这里的学校，能不能给一些建议。有一个男生说，高考考的是你有多周全。

我建议在暑假时，可以安排一部分的时间和精力，在提升自己能力上。如，书法班，游泳班，演讲班等等。把这些当成一个纯粹的兴趣，无关考试，无关名次，会让孩子受益一生。

以上为个人观点，欢迎更多有经验的家长给予一些建议。

孩子高一，英语怎么辅导好？

高一英语怎么抓呢？我是刚从高一过来的，我来回答这个问题。

首先我们一定要明白，高中扩招之后，高中的生源比以前差多了。现在很多学校高一的A等生，英语手机上只有60分，英语的中考总分是120分呢。也就是说A等生英语都不及格！

有了这样一个背景，我们就知道怎么样抓这些高一的学生啦。当然，我们的前提是学校一定要放权，否则是抓不好的。因为我们的计划是这样的。

首先我们不会忙着上新课。下面是新课标高一上第一册第一单元的第一篇文章。

我敢说有很多学生可能一句话都看不懂！

为什么会这样呢？因为有很多学生在初中的时候根本不学习，包括不学英语。他们的中考成绩很多都是蒙的，或者是靠考试技术得来的。他们并没有真才实学。看看她们写的作文就明白啦，包括汉语的作文。

所以首先我要给他们上音标。让他们学会怎么样拼单词。我发现他们中80%的人实际上音标都不过关。很多初中的英语教学都学自然拼读，手机上只有一些学生能够学会。我还发现有很多学生连汉语拼音都不会！我还得给他们补汉语拼音呢！

第二，我要教会他们记单词的方法。要很多的学生一说到记单词，或者一说到读书，他们肯定是去读单词表。这是一个非常不好的习惯，我真不明白他们为什么不读课文儿去读单词表呢？要让学生养成读课文的好习惯，记单词的好习惯，最少要三个月！

第三，我要教会学生怎么样去理解英语的记者。要很多学生词汇量不够也罢了，即使有一定的词汇量，也读不懂课文。所以到了高中一说到做阅读题或者是完形填空题，他们都是瞎蒙的。我要让他们老老实实的口译十篇课文，真正地能够把这些课文的汉语意思讲出来。

如果拿来一篇课文，说不出里面的汉语意思，那叫做理解吗？这方面做不好的学生，写作文一定有问题，做语法填空和短文改错也不会做的好的。因为完整的句子，他们都看不懂，挖了空的句子，他们怎么又能看得懂？短文改错中的错误他们又怎么样能够看得出？看都看不懂，怎么能够写得出呢？还有听力，如果他们看也看不懂怎么能够听得出？所以在学习一门外语的时候，阅读实际上是关键。

第四，我会训练他们考试的技术。比如说怎么样做好阅读题，怎么样？读懂一篇有很多生词的文章，怎么样做好完形填空，怎么样做好七选五，怎么样用最简单的言辞写好作文，等等。这实际上都是一种技术活。做好了就能够得高分。

第五，我还会在第一个学期把所有的高中的语法讲完，同时讲怎么样去理解一个英语句子，怎么样写出一个正确的英语句子来。

我认为这都是在高一的时候我们应该做到的。作为学生也应该好好的配合老师，认真记下老师所讲的东西，严格训练各种各样的技能，不要总像在初中那样子希望老师给我们划一个范围，然后就考这个范围。在高中那是不可能的。我们只能做出改变。

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