高一高中物理必修网课

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高一数学物理完全不会做怎么办？

大家好！我是江右老王！

高一的数学物理，完全不会做，不要慌！原因通常都是没有转变学习方法，学知识点的时候没有深刻理解知识点。

比如集合，不知道集合的含义到底是什么？也许你可以把课本上的定义一字不差的背诵出来。但如果要求你用生活中的实例去解释的时候。可能不知道怎么讲，那说明你根本没有理解这个知识点。像什么是元素，什么是研究对象都稀里糊涂的，它们有什么要求都模模糊糊。当学到那些函数的知识时候，由于在初中的时候没有学好二次函数，到了这里跟听天书一般。可以说必修一没学好，后面就准备哭吧。

物理也是一样，对变速运动的几个基本公式，只是背的熟练，却没有去理解为什么公式是这样的？这样的学习方法就是没有去深刻理解知识点。到了力的分解的时候，又搞不清出为什么能这样分解。不清楚力的作用效果到底是什么意思。然后学到牛顿的三大定律的时候，整个人学的瓜兮兮的。到了必修二，建立在必修一的基础之上，那是学的云里雾里，不知其所以然。

如果老王没有分析错的话，你应该是必修一没有走好。后面的步伐就走的乱七八糟。如果是这样，赶紧的去找个补习班，把你的必修一补起来，重新上阵。还有两年高考，你可以腾挪的空间很大。

孩子不要急，先静下心来分析分析自己的问题所在，然后对症下药。必定会药到病除。

以上纯属个人意见！仅供参考~

孩子到了高一数学物理感觉吃力，家教又不好请，有什么优质网课推荐吗？

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物理怎么这么难？大家好我是一名高一的学生，在家里学习网课发现我物理题目下不去笔，大家有什么好的办法？

物理的确是一门有难度的学科，但是物理题目下不去笔，原因主要在于头脑中没有建立清晰的物理图像，其次就是对于简单知识点不能做到了然于胸，再就是没有把握住高中物理的三大主线。

这一项能力非常重要，也是学物理最需要的一项能力。比如说在学习高一上学期第一章运动的描述的时候，在这一章引入了许多概念：位移、矢量、速度、加速度。很多同学可能对于这几个概念的定义都非常熟悉，但是如果问他，我们引入这些概念是来干嘛的？你如何描述运动？一多半的同学答不上来。答不上来的同学可以说是未能建立起物理图像。这部分同学，从文字角度或许是了解了这些物理概念，但是并没有了解概念的意义，目的性。

我们仔细看到第一章的标题:运动的描述。首先，在学习这一章之前，在脑海中需要明确一点，我们学习这章是为了来描述运动的，这是学习目的。设想：如果你没有接触过物理，让你来像其他人描述某一运动，我猜你大概会说到这几个点：这个东西从一个地方运动到达了另一个地方，这个东西动起来很快，它开始时很快然后又慢了然后又停下来。

差不多没有学过物理的都能给出类似的描述。其实这样的描述大家都会，仔细一看，它涉及到了三个东西：

在物理中，只不过是把描述的三个方面给了几个官方的说法，运动位置的变化对应着位移，运动的快慢对应着速度，速度的变化快慢对应着加速度。而学了位移、速度、加速度，是为了描述运动的，这三个量就是为了把运动说清楚。如果你有这样的认知，基本就算对这一章建立了物理图像，学习起来会事半功倍。

而建立这样的物理图像也很不难，首先在学习之前要知道学习的目的，了解所学新概念在物理中用来干嘛的，其次是要用上你最自然的逻辑，就好像我们描述一个人，我们会通过一个人的性格、颜值、能力来说明，落实到物理，我们描述运动自然就是位移、速度、加速度，人的性格来自于先天遗传和后天培养合成，类似于物理中平抛运动来自于水平方向匀速运动和竖直方向加速运动合成。这样的逻辑每个人都会，就用自然的逻辑去思考物理问题，这样建立物理图像不算难事。

而成做题动不了笔，往往还是简单问题掌握不够透彻。譬如在万有引力这一章中，如果只考万有引力这样一个公式，我想大部分同学都能轻松写对。

可是现实偏偏不是这样：

例如在这样一个题中，题目问的是万有引力F与小球r之间的关系，许多同学一代入公式就懵逼了，小球质量不知道啊，代公式没用，怎么办？不知道，蒙一个吧。看一下解答：

我们发现套路果然深。这个题一共考了3个知识点：

其实这样一个题就是3个简单知识点结合而成，代入万有引力公式发现小球质量未知，并且质量与半径有关系，于是通过小球半径求体积，再通过密度公式表示质量，然后问题得到解决。复杂的问题拆成几个简单问题就很容易解决了。而万有引力中再复杂的天体运动，其实也是简单知识点的合成。天体运动往往是当作圆周运动处理，依然用速度（线速度、角速度），加速度、向心力、牛顿第二定律，再加上新学的万有引力公式、黄金代换。而这些知识点单拿出来一个，都不算太难，可是如果全部杂合在一起，就会觉得很难了。这就需要对简单知识点熟练掌握了，下不了笔，说明你对简单知识点不够熟练，不能快速联想到一起。所以说，做题无法下笔，应该将所学的所有单一知识点都记牢固，了解透彻，不要学了一个又忘记一个。

人文学科和自然学科其实都一样，学习的时候需要把握住主线。在学习历史，主线无非是矛盾。封建地主与农民之间的矛盾，资产阶级与封建地主的矛盾等等。矛盾可调和时，通过变法和改革来调和（孝文帝改革、王安石变法、张居正一条鞭法），不可调和时则通过革命与战争手段来解决（元末农民起义、明末农民起义、法国大革命、美国独立战争），总而言之就是离不开阶级矛盾这条主线，然后辅以政治、经济、文化三方面，这是学习历史的逻辑。学习物理的思路其实也一样，抓住主线，高中物理的主线有3个，分别是力、运动、能量。摩擦力、向心力、引力、电场力、安培力、洛伦兹力；匀速运动、变速运动、直线运动、曲线运动、圆周运动；势能与动能的相互转化，基本上高中物理就是围绕这些基本点展开的，合外力产生加速度，运动状态改变，由加速度方向大小不同，分为直线运动、曲线运动、匀速运动、变速运动，在根据速度不同，物理具有不同的动能、动量。所有的问题都是力改变物体的运动状态，并且在运动状态改变过程中伴随着能量变化，这就是高中物理的主线。

抓住这样一条主线，从这个思路去考虑问题，去学习每一章的内容，会更加容易理解物理知识。

总的来说，不要把物理想的太难，就用最自然的逻辑去思考，掌握好每一个简单知识点，把握力、运动、能量（之后会学）这个主线，仔细琢磨，这样物理不会差到哪儿去。

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