高二语文在线复习，简单学习网的高二视频课程很不错，每周重点刷错题，多做同类题进行巩固。
我是江苏考生，今年高二，语文成绩一直在90分左右上不去，请问有什么办法吗？
题主今年高二，正赶上江苏最后一届本省命题，语文满分依然是160分，及格分是96分，显然，题主目前还在及格分以下徘徊。不过，毕竟才高二，通过正常的方法把语文提到105分左右，还是比较轻松的。
一、了解试卷，把握提分重点
首先需要明确当下江苏卷语文的分值构成，从开始，江苏卷已经明显的向全国卷靠拢，最突出的就是现代文阅读从文学类、论述类阅读两篇增加了实用类文本阅读，全卷的选择题题量增加（江苏卷选择题满分21分，江苏卷选择题大概率满分为33分），以及试卷整体的文字阅读量增大。
根据这个试卷结构，我们需要提升的，应该是选择题、主观题中的套路题以及作文（至少48分以上）。
二、总结规律，扫清套路题
个人猜测，题主的试卷最差的，应该是现代文阅读，据我所了解的情况看，江苏这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好，扣分极其严重，很多学生主观题的得分多是1分、2分，而且江苏尤其是苏南地区的学校，在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路，答题模板，这就更让很多高一高二的学生沮丧。
所以，题主现在需要提振信心，有针对性的抓一把语文的套路题。
语文有套路的主观题，就江苏卷来说，应该是诗歌阅读（11分）和文学类文本阅读（15分），如果这个26分能够拿到18分，那整体的分值就会比较可观了。
在这里，给题主提供一些江苏卷主观题的常规套路：
（一）诗歌常考题型：
1.原因概括（分析）：
根据诗歌某几句（某几联、全诗），概括作者“XX”（情感词，如“愁”“闲”“垂泪”）的原因。
答题思路：写作背景、人物言行、状态、意象
2.赏析某联（某几句）的表达效果。
手法+分析+作用（结构）
具体思路：
1.描写手法正面描写、侧面描写、细节描写、白描、空间、时间、动静、虚实、明暗、视听（五觉）
2.抒情手法
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：
（一）借景抒情：1.触景生情2.寓情于景3.情景交融4.以景结情5.以乐景抒哀情6.以哀景抒乐情7.移情于景
（二）借物抒情（1.托物言志、2.借物抒怀）
（三）借叙述抒情
（四）借议论抒情
（五）借典故抒情（1.借古讽今2.以古喻今3.感古伤今）
3.表现手法：
渲染烘托、对比、衬托、联想、想象、象征、抑扬、比兴、用典
4.修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、互文、叠字、列锦、顶真
5.结构作用（诗歌）：呼应与铺垫
（其中应首先根据相关诗句的表达方式来确定分析重点为描写OR抒情）
3.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
思路：翻译+情感
4.诗歌塑造了什么样的人物形象？
塑造了_______、________的______形象（职业、身份）+结合诗句分析+表达诗人情感
5.诗歌某联（某句）描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅______、_______的______图（时间季节、地点）+结合诗句分析+表达诗人情感
6.字词推敲、诗眼
字的含义（手法）+带入原句分析（翻译）+效果（景物特征/情感）
7.分析诗歌的语言风格
语言风格（意境特征+情感特征）+分析+情感
（二）小说阅读常规题
作用类：----关注情节结构、环境、人物、主题 、表达效果
1.环境作用----必写环境（交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调）
小说自然环境描写的作用
小说社会环境描写的作用
2.情节结构作用
情节结构作用题综合性思路：
1.交代......内容2.结构：
行文线索（双线、明暗线交织），贯穿全文；推动情节发展；使情节更曲折更离奇；使情节更集中更紧凑；补充情节，使情节内容更丰富；使结构更完整、更严谨；使行文多变；使情节突转；引出下文人物出场；承上启下；为下文做铺垫；埋伏笔；设置悬念；呼应前（后）文、首尾呼应；照应标题、开门见山；对比。
3.内容：
环境：交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调----（非环境作用题中不常用）
人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。
主题：点明（揭示）主题；升华（深化）主题；
4.表达效果：
设置悬念，吸引读者阅读兴趣；引发读者深思；引发读者想象（留白）；意蕴无穷；意料之外情理之中（欧亨利式结尾）；增强文章的悲剧性、喜剧性、戏剧性、传奇性、可读性、真实性、讽刺性、抒情性；凸显文章的浪漫主义色彩、现实主义色彩、魔幻色彩。
3.标题作用
1.交代文章的写作对象、概括文章的主要内容2.结构：线索，贯穿全文
3.环境：交代故事发生的时间、地点、环境等
4.人物：交代文章的写作对象或性格特点
5.主题：透露情感或奠定情感基调，揭示文章主题或表明作者观点态度
6.表达效果：标题新颖，引人深思，引起读者兴趣、制造悬念
7.手法：
（1）修辞手法
（2）表现手法
4.形象（形象分析；如何塑造形象）
小说中次要人物的作用
如何塑造人物？
1.描写：正面描写：5+1（外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写+心理描写）
侧面描写：次要人物衬托+环境烘托（自然环境+社会环境）
2.表现手法
3.修辞手法----除非特别明显，一般不说
5.人物心理变化
其实质为情节的变化
1.情节的开端----发展----高潮----结局2.按照事件发展的时间顺序
3.按照空间顺序
4.按照其他线索
6.意蕴分析
语句较短：表层+深层+主题/情感
语句较长：逐句分析句子含义
三、狂刷选择题，提升基础
全国卷因为选择题多，一向是得选择者得语文，江苏卷从开始，也是如此。33分的选择题，如果能够把分数控制在27分（最差也要24分），整张试卷分数破百是再正常不过的了，毕竟，江苏卷的8分名句默写6分课内，选择加上默写就30分了，作文的话全省平均分都有47分，两者加起来就接近八十分了。所以，刷选择题吧，狂刷！
四、作文选择议论文，精心“转”进三类文
从江苏卷的作文评分标准来看，高二学生最稳的办法，是写议论文！议论文！议论文！江苏卷独有的六档作文赋分给了绝大多数学生作文48分的可能性。注意看，议论文的三类文要求：“略有分析，有一定的层次或条理”，简单来说，只要你文章扣题，论证还可以，过程中对论点有一个“转”（升华）的过程，基本就是三类文，评分49-55之间。
把握好以上几点，基本可以保证语文在105分上下，当然，再往上提，就要看你实际上对语文上心的程度了。
有些学校的期末考试时间不足一周，语文该如何复习更高效？
如果还只有不足一周的时间，那就合理规划好着几天的时间，保证基础知识，巩固背诵内容，也能够取得一定的成效。俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”
首先，字。
字词掌握，课后的生字要求是会背写的，另外每个字也要会组词。其中字方面除了背写和组词之外，还要掌握这个字的形近字的读音和组词。
其次，词。
对于课文中需要掌握的词语，一要会写，二要掌握近义词和反义词。
再次，背诵部分。
书中要求背过的地方，没有背熟的地方，可以在巩固一下。尤其是课本中出现的古诗，作者，朝代要掌握，千万不要张冠李戴。
除此之外，阅读理解和作文部分就看一些卷子中的提，看看老师是如何讲解解题思路的，作文是如何布局，构架全篇的就可以了。
当然，到了最后时刻，如果孩子还是没有约束力的低年级孩子，那就在家长的辅助下进行。如果孩子的作业已经很多，那就采取“口述法”。不用让孩子写，就让孩子复述就好，不给孩子增加额外压力，也回加深一下印象。
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我是一名有一儿一女的宝妈，毕业于教育类专业。喜欢读书，喜欢孩子。和孩子一起成长的路上，我们一路携手，共同成长。高三上学期如何科学复习语文？
高三上学期的语文复习要做到科学、合理，考生可从以下六个方面去做：
1.从吃透上一年的高考语文真题入手。每年的高考语文真题是我们开展新一轮高三语文复习的起点和标的，因此，在开展新一轮高考语文复习的时候，考生必须在老师引导下，将上一年的高考真题从题型、考点、命题思路、命题特色、命题趋势等方面去研究、吃透，只有这样，新一轮的复习才目标、才有思路；否则，复习就缺乏科学性、缺乏目标性，复习就有可能陷入自说自话的泥淖。
2.制定出一份科学合理的复习计划。在吃透上一年的高考真题的基础上，具体展开复习之前，考生最好能够在老师引导下制定出一份适合自己的科学、合理的复习计划来，复习计划应该将本学期复习的目标、内容、进度、调控策略等写得清清楚楚，以便对照检查，不断改进。
3.全面推进，将考纲规定的知识点能力点按照计划一一复习到。高三第一学期的复习往往是高考复习的第一阶段，这一阶段的核心任务就是根据考纲的要求，按照制定好的复习计划，将高考语文必考的知识点能力点一一复习到，不可出现遗漏或重复复习毛病。
4.阅读复习把握好三点：一是要有选择地阅读一些现代小说、现代论述类文章、史传类文言文和古代诗歌；二是要背诵一定数量的经典古诗文，三是要做一定数量的专题训练题。在高三第一学期，阅读复习只要把这三个方面的工作做实、做细、做到位，阅读复习就能达标。
5.作文复习做好两项工作：一是要根据作文考查的方向，搜集整理100个典型素材，二是对常见常用的考试作文的结构必须掌握。高三第一学期在作文复习上把这两项工作做扎实、完成好，高考作文的复习基本上已完成了三分之二的任务。
6.语言运用题上，第一学期考生必须在老师指导下熟悉、积累500个常见常用常考的成语。为什么这么做呢？大家知道，成语题乃高考语文语言运用题中的必考题，而要拿下这道题，不能只靠做几道成语辨析题；要拿下这道题，最稳妥的办法就是紧扣高考考查趋势，将常见常用常考的成语收集整理到一块，并谙熟其意义、用法，如此，高考成语题才能稳稳地被我们收入囊中。
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