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高二孩子是小班补课还是一对一补课好？
根据您的描述，孩子的学习基础成绩貌似不怎么理想，6门学科加起来不足300分（就算是按照100分一门来计算），每门成绩也都在及格线以下。这样的基础给任何一个老师调教起来其实都挺难，因为孩子不是一门两门成绩需要提高，感觉上是每一门学科的成绩都需要提高，这样的状态其实家长和孩子的压力都不小，但是如果能利用好高二和高三这两年的时间开始突击，稳扎稳打的前进，提高成绩是绝对有可能的。
不管是小班制还是一对一的辅导，在未来的两年家长要为孩子的补课支付更多的费用，这点家长要做好心理准备，孩子属于基础提升型的，而不是培优型。
1.家长和孩子需要找出孩子的优势科目和弱势科目，在孩子还能跟得上学校教学进度的前提下，让孩子先“维稳”优势科目。
2.找出弱势科目，一定要和孩子的任课老师有沟通，找出具体的问题所在，孩子要怎么补？孩子差在什么地方？是基础知识掌握不牢固，还是孩子的学习态度有问题，这才是根本，弄清楚之后再报各种辅导班，再找针对性的辅导班。
3.如果孩子主动自觉想要提升的欲望很强烈，不管是小班制还是一对一或者是大班制，孩子的学习成绩都能得到提升，但是如果孩子内心排斥各种学习和补课，要想提升成绩就比较难。
孩子的基础不好，不是一天两天“酿成”的苦果，家长心态要积极端正，钱花了，短期不一定出效果，你的孩子在辅导，别的孩子自己在前进谁也“没闲着”。在选择什么样的补课方式之前，纠正孩子的心态才是最重要的事！
高二的学生需要补课吗？
1、学习成绩好的任何时间都不需要补课。
2、成绩差的任何时间都需要补课。
3、对自己的强科，任何时间都不需要补课。
4、对自己的弱科，任何时间都需要补课。
高二开始补课好不好？
补的前提意味着“差”，既然差，那么任何时候补都不晚。“差”的根源一般有三个方面的原因：
其一：底子不好，这种学生补的难度很大，因此，这类学生的家长也会明白，补是一定要补，补到什么程度，除了学生、家长、教师的共同努力之外，还要有契机让学生“顿悟”，一旦顿悟，这些孩子一定会快速提高，惊喜不断；
其二：底子一般，貌似学生也非常努力，但就是分数上不去，这类学生肯定更要补，但补的是学习方法和各科的学习思维，这类学生补的效果会更好，但难点在于补习老师能否摸清楚这类学生的思维特性，才能“对症下药”，这类学生大部分在儿童时期就会有学习困难，如有可能可以选择特长类发展；
其三：这类学生先不说底子好不好，主要的特征是根本不想学，被父母逼着学，其实这些孩子已经极为厌学，这类学生补的难度最大，兴趣培养肯定是来不及，但从家长的角度来说肯定是更要补啊，冰冻三尺非一日之寒，小目标和态度的心理调整相结合，这类学生的改变成本最高，需要“专家会诊”，学习是一种能力，如不解决，影响的不只是高考！
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