初中辅导好不好

初中辅导好不好，初中补习可以在网上听网课。

你提的问题很好，我认为孩子才上初二，数学不太好，没有关系，只要帮助他，就一定能上去。首先要和孩子谈话，是不喜欢这门课、是不喜欢这位数学老师，还是初二上学期学的这个知识点不太感兴趣。然后在确定怎么办？如果是不喜欢数学，首先要给谈数学的重要性，举一些数学科学家的事例，以及数学与我们的生活实际密切联系，让孩子感兴趣。兴趣是最好的老师，然后在与孩子谈一谈老师，是否喜欢数学老师，在课堂表现怎么样？数学老师经常提问你吗？然后在看看孩子的数学试卷，是如何错的，是根本不会，还是马虎了，还是写字潦草不得分，了解清楚了，我们家长给他解决也可以，不然让附近的大学生帮助孩子也可以。去年我与朋友在一块吃饭，朋友带着她上初三女儿，讨论了学习，她说女儿化学不好，我了解了孩子的情况，他说期末考试只得了19分。我得出结论，原来是新增的化学课，根本没有入门，我给他讲了学习方法，布置了一下任务，完成的很好，接受的很快，每天不会的问题，我都给她细心讲解，也有学法指导。最后中考出来成绩，孩子第一个给我打电话话，化学得了45分，当时我很高兴，当老师的幸福感油然而生，久久不能平静。寒假还有时间，赶快帮助孩子，孩子能上去，祝孩子数学早早提上去。

如果是学生在问，恭喜你，将来一定是人才。每一个人都有身体欠佳的时候，也有情绪波动的时候，还有时候某些知识学习困难的时候，只是不同的人程度不同而已。

学习上一些小问题，许多学生通过问同学、问老师就弄明白了，这些学生不需要报补习班。

但是累计的问题太多，短板太明显的学生就要通过补习才能够把知识补起来。

当然，首先是学生要主动。如果孩子对补习产生严重的抵触情绪，那么当家长的就是送孩子去补习，也是白花钱的。因此，让孩子认识到学习的重要性，对学习产生兴趣，那么补习是有用的。

所说的课后辅导，也叫课后服务、课后看护。义务教育学段，普遍是下午四点或四点多就放学，而此时家长还在上班，造成监管的“空档期”，出现“四点钟”现象。为解决家长的接送问题，教育部出台了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，意见明文规定：一、充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。二、课后服务必须坚持学生家长自愿原则。三、科学合理确定课后服务内容形式。四、切实保障课后服务学生安全。五、进一步加强对课后服务工作的领导。

辽宁、湖南、四川、江苏等多地根据意见的要求，已经开始实行课后服务。

学校开展的课后辅导好不好，我们从软件、硬件方面来分析

1.老师专业素质高，包括文化基础和职业素养，老师都受过良好的教育，都是大专以上学历，爱岗敬业，有较高的职业素养。

2.老师熟悉教材，了解课程标准，经验丰富，懂得选择恰当的方法，能够较轻松地驾驭教材。

3.老师了解学生。与学生朝夕相处，老师对学生的学习上不足和优点、性格上的缺陷和优势都有一定的了解，有利于对学生针对性的辅导。

4.学校硬件条件好，设备齐全。学校有固定的、宽敞明亮的教学场所，有固定、宽阔的活动场地，固有的各类设备一应俱全，开展课后辅导，充分利用了学校硬件资源。

5.学校环境优美，安全。随着国家和地方政府对教育的投入，学校变成了环境最优美的单位，学校的环境相对封闭，有利于学生的安全保障。

6.学校开展课后辅导收费较低。学校开展课后辅导服务将会拥有较多的生源，加上受政策限制，收费肯定比校外辅导机构低得多。校外辅导机构以营利为目的，学校以服务为宗旨，两者在收费上没有可比性。

学校开展课后服务相对校外辅导机构来说，既有软件优势，又有硬件优势，并且收费较低，解决了家长接送的难题。你说好不好？

学校课后服务按照《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的精神合理收费，因为经济水平的差异，收费也有差异。

意见指出：

加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。

有政府买单的，如北京、上海、广东、南京等地方，政府财政补贴、政策扶持，鼓励支持中小学学校利用固有资源，为学生组织课后服务活动。杭州也推出免费的课后服务，服务费用全部由地方财政负担，不向家长收费。

而成都市公布的中小学生课后服务收费标准为每月每生不超200元。辽宁省也明确规定，课后服务费用由学生家庭负担，每月每生收费不得高于200元。湖南省试行的课后服务标准也规定，具体收费标准必须根据各地实际情况而定，但每生每课时不超过5元，一天最多按2课时计算收费。

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