有初三补习班吗

有初三补习班吗，简单学习网是做的比较专业的。

初三孩子一直在外面上的有辅导班，成绩还是上不去，怎么办？这是问题很复杂。首先这个问题又分两步，也有两个问题：一、一直上辅导班的初三学生成绩为什么差。这个原因只有两方面：别人的原因和自己的原因。别人主要指家长、学校老师、辅导老师。别开学生自己的因素，要提高成绩，家长首先要有让孩子搞好学习的意识，这个看来是肯定不缺的。其次是期望合适，正确引导。根据孩子的智力和能力，为孩子定下适当的目标，不能过高或过低。过高，孩子无法达到，期望无法达到，自己灭了自己的志气；过低，孩子整天玩乐也可达到期望。还要让孩子经风雨见世面并适当经受挫折，形成良好的习惯----如不论哪科都建立错题集，肯定对提高成绩有帮助。孩子成绩的提高，主要靠学校的老师，说实在话，一般情况下，学校的教师水平能力教学经验都要优于或远远优于培训机构老师的水平（但可能参培家长一定会否定这一点，这个我也不固持己见，也许有例外。），提高每一位学生的学业成绩是学校授课老师职责所在。所以家长要和学校授课教师多勾通，倾听授课老师的意见。孩子绝大部分学习时间都是在学校度过的，如果放弃学校教育想出成效，既是舍本逐末，也是完全不可能的。如果参加的是一对一的培训班，根据学校老师的建议，并且培训机构的老师也有足够的教学水平、经验和方法，通过切实可行的点对点培训，应该或多或少会有一点效果，不可能全没效果，当然，参加培训的人不能抱抵触的态度，不然，不论什么样的培训，都是瞎点点灯！如果学校老师承诺尽全力放在有心上耐心教育你的孩子，让他（她）回答力所能及的问题（量身打造），适当进行个别辅导（注意，是指学校老师，不是培训机构的老师。如果家长不待见学校老师，甚至专门发贴抵毁孩子的授课教师，那么教师肯定只干八小时之内的事），那么孩子也或多或少会有点起色。当然，如果孩子遇到了优秀的培训教师，这个工作也可由培训教师做，也许也会有效果。现在，是没有效果，不知是否及早与学校老师（或培训老师）勾通了没有。如果是孩子自己的原因，那就要从孩子自己方法想办法。孩子的因素有：遗传，这是最主要的，不是每一个孩子只要家教得法，然后有最好且最合适的老师教，孩子就可以上北大考清华，然后只要三观一正，就是伟大的家！遗传因素规定了一个孩子成长的上限！其次是态度，态度决定一切，决定成败；此外还有方法、习惯等等，都很重要。第二步，孩子成绩差，怎么办？这要根据实际情况，和老师反复商议，再量身打制培训方案，如有经验的班子施行，方可或多或少见效。不论什么人，超过可能的期望的期望，都是不会见效的！就像石头不可能孵出小鸡，随便弄一批什么人通过优质教育就可以培养成北大清华生一样不可能！最后说句废话，培训也许有用，但一般不会天翻地覆。提高成绩主要靠学校。回答仅供参考。如果无用，请忽略。

初三即将结束，补课有效吗？我是上初三毕业班的，现在选择补课，是不明智的选择。

从现状到中考的时间只有3个多月，还得除去物理、化学实验考试的训练时间，考前的实验操作训练最少要花3周时间，算一算还有多少时间读书？

目前，初三的每科都在上新课，上得最快的科目也要4月初才能结束新课，有些科目要4月底才能结束新课，可供复习的时间太有限了。

初三的学习时间紧、任务重，老师上新课的同时，就要求学生对前面的知识进行复习，并要完成一系列的试卷，等新课结束了，老师都要安排中考复习了，一般要复习2轮，然后再做几套中考模拟题，就可以了，还要注意，初三不是学一科，到后期的复习是同时进行，各科的作业都做不完，你还有时间上补习班吗？不要捡了芝麻丢了西瓜。

即使你能够抽出时间去补习，效果也不理想，现在的补课老师有负责的，也有不负责的，补课老师的专业知识水平也值得商榷，更重要的是，现在补习不能形成知识体系，不能把握考试中的重难点，浪费时间。你还要花一段时间来适应补课老师，从现在到中考一共只还有100天左右，等适应了就中考了。

最好的做法是紧跟老师上课节奏，认真听讲，按时完成作业，提高学习效率，特别是后期的复习阶段，任课老师都能把握中考的出题方向和重难点，好好把老师讲的内容搞清楚，不要乱想了，不然会吃大亏！

我从事初中教学工作30年了，对于初三学生是非常了解的。

初三的两极分化很严重。成绩优秀的【前20%】信心满满，奋勇争先，在知识的海洋中搏击。力争进入重点高中。

成绩特别差的【后20%】相信彻底丧失，因为他们知道初中升普高的升学率仅仅50%

那么中间有60%的学生他们还有希望，一是升重点高中，二是考上普通高中。这类孩子是有一定的压力，但是动力会超过压力。他们中许多都有短板科目，他们需要参加补课。

是否参加补课，这得根据孩子的需要，孩子主动要求补课，家长一定要支持。孩子已经彻底死心，家长强迫孩子补课，真的会导致孩子抑郁，甚至离家出走。

家长一定要经常班主任老师联系，家校配合，多多鼓励孩子，让孩子充满自信，这样把压力转化为动力，那么孩子不仅不会抑郁，反而会体会到进步和成功的喜悦。

需要提醒的是，学校才是提高成绩的主阵地，学习知识99%来源于学校，补课只占1%，不能本末倒置。