初三为什么补课

初三为什么补课，网校补课现在挺流行的。

学校补课为啥禁止不了?这主要有下面几个原因。第一。家长望子成龙，望女成风。孩子成绩不好，家长比孩子还急，社会补习还不认可，请家教费用又高。所以，学校补课是个很好的选择，费用低，效果还好。

第二。孩子的作业量大。每天，任课教师都留下不少的家庭作业，孩子遇到不会的习题，家长又不会，参加学校补习，孩子可以向教师和学生请教，对完成作业有好处。

第三。家长也算经济账。对于有钱的家庭来说，请家教不在话下，可是对于一些生活较困难的学生来说，如果参加社会办的补习班，一个月上千余元，真的承担不起。所以，去学校补习，就是最好的选择。

第四。学校补习比社会补习班具有优势。学校补习时，紧跟教学进度，效率高。社会补习班，按照他们自己的教学计划授课，不可能和学校的教学进度一致，导致学生补习效果不佳。学费又高，家长觉得有点不划算。学校补习班具有这么多优势，自然受到学生和家长的欢迎。那么学校补习班适当的收些补习费用，给利用休息时间给学生上课的老师一点辛苦费是否可以，这个问题有待探讨。

通过以上的分析，学校补课很有优势，最主要是费用低，补习效果好，减轻家庭经济负担，所以学校补课禁止不了。

暑假期间要不要补课，一直是家长头疼的问题。

个人建议:根据孩子的具体情况再作选择。

第一、孩子的成绩欠佳，学习能力较弱。

有的孩子缺乏良好的学习习惯，自学能力较弱，在假期里除了玩手机、玩电脑，就是看电视，对学习没兴趣，很少主动学习，而家长又要去工作，实在无暇管孩子，建议把孩子送辅导班，但是要送管理较严、老师负责任的辅导班。不然，辅导班如果乱腾腾的，学生不仅学不到东西，反而学会更多坏毛病，还不如在家玩。

第二、孩子成绩一般，自己希望利用暑假赶超。

有些孩子自控能力不错，但某一学科成绩较弱，真正想找老师帮助自己提高成绩。对于这样的孩子，个人建议，要让孩子去补习。但不建议上补习班。可以通过社会关系，找熟人老师或亲戚老师来教。曾经有个亲戚家的孩子，上初二，其他各科成绩都很好，就是英语成绩较差，自己痛苦不堪，家长半夜打电话给我，希望找个好的英语教师补习一下。后来帮他找了一个我的同事英语教师，利用十一长假和元旦假期，不到4个月时间，成绩由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越强烈，成绩提升越快。

第三、孩子不愿意，家长让别人看孩子。

如果学生不愿意，家长怕孩子在家弄出麻烦，就这样把孩子送到辅导班，相当于花钱雇保姆。

孩子虽然慑于家长威势，不得不去，但在辅导班并不学习，而且还会出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴东跑西窜，惹是生非，如果孩子是这样的，个人不建议送孩去补习，越补课成绩越差。因为孩子逆反厉害，他把学习当成苦差事，似乎与学习成为了天敌，学习能好吗？

所以说，暑假要不要补习，根据孩子的具体情况具体分析，需要就送过去，要关注孩子情况，与辅导班老师随时联系，理解孩子学习状况；不需要就在家吧。是在不放心，就找个孩子自己比较接纳的老师看着做作业也行。为什么现在有的初三、高三学生都要花数十万的补课费？

我以前的一个学生煜初三升高一考了668分，目前高一了，没有报学习班。他在重点中学状元班，他父亲说从小就养成了早上六点背书的习惯。小学六年级自己自学初一奥赛，数学题目难度大约是初三难题的程度吧。学校也是统一十一点熄灯，有空闲的时间还来学校看看老师，真是完美的孩子。他目标定在清华北大，想通过竞赛获奖或者硬考。初中班级基本是全班前十，还是有一些希望的，如果稳定班级前三会安全很多。

另外一个学生是他同一个中学的，名字润晨初三考了671分，和上面不一届，全校当时第十名，现在应该大一了。听说没考上清华，去人大了，也挺了不起的，初中听他说也没有报班，而且体育还不好，初三毕业时也就一米六多。这孩子也是六年级下课了，包括体育课都是拿着数学课外资料不懂的问老师，问的题目都是小学没有学过的最难的。我觉得还是孩子自觉学习才能在学业上有成就，只是靠家长投资，未必能成功，当然有钱还是有效果的。毕竟十万也能找到很好的教育资源了，有经验的老师讲课和一般老师讲课简直是天壤之别的。

其他学习好的据我了解基本都报，尤其是预科，孩子们的自学能力是很重要的，如果只是用金钱为他们铺垫，以后也会遇到很多自己解决不了的问题。

孩子家庭有底子，不太在乎这些资金，十万对他们来讲也不算什么，找到最优秀的老师，让孩子有捷径。上一个好的高中和大学，为他们以后走向社会打下基础未尝不可。好的学校必定有好的同伴，跟着优秀的同伴在一起，只会更加优秀，这种回报率有时候也是值得的，尤其是实力强劲的家庭。一般家庭还是不赌为好，除非您孩子本来就是一块好玉。

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