初一同步辅导

初一同步辅导，初中生要根据自己的情况合理补习。

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一年级小学数学同步辅导难不难，其实是要根据孩子个人情况来看的，如果孩子在学习上能够按照一定的基础去辅导，而且孩子个人的执行力和自觉性比较强的话，那么在辅导上是可以能够轻松应对一些问题的。

我们在这个情况下，首先要看孩子的问题存在哪里，学找到外孩子的问题，关键所在的地方能够使我们节省很多的，浪费时间，然后在一些问题上也更有针对性的去辅导。

一般孩子如果一年级学习基础差的话，一般出现的是个人习惯和兴趣上的比较多，因为一年级的数学知识毕竟比较简单，更多的是孩子一个简单的数数和一个计算，那么他如果连这些都存在一些问题，主要可能是孩子的个人习惯在学习上受到了影响，因为如果习惯不好，在学习上，没有专注的听到老师所讲解的内容，就会很难去理解书本上的知识和消化运用一些知识，其次是孩子的兴趣如果孩子对于对于数学感兴趣，那么他就会主动的去学习，而且呢，遇到问题也会比较能坚持下去。

所以辅导我们可以从简单的入手，从孩子的兴趣开始入手，培养孩子良好的习惯和数学学习兴趣，然后在基础的一些方法上逐渐的从简单到一些中等难度的开始，训练孩子的一些基本数学的能力和一些良好的学习方法，然后最后才是谈书本知识，这样才会有一个基础的保证，然后在知识的漏洞上也有了一些针对性的技术保障。

实话实说，作为老师，我从内心里是反对补课的。我接触过不少补课的孩子，也因种种难以推脱的情形补过课，效果不能说没有----毕竟耗费了相当的时间，但大都不尽人意，甚而有些得不偿失。

原因不难理解。为什么要补？因为落下了功课。为什么落下功课？除了因身体请假外，主要原因是上课走神或贪玩，不认真听讲？----这又是为什么？思想认识和学习态度不到位，没有养成良好的行为习惯，比如勤快、守时、讲规矩等等。补课治标不治本，不是解决问题的根本方法，应着手纠正孩子不良的行为习惯，才是上策。

然而，话又说回来，困惑的是上辅导班好还是一对一效果好，这个毋庸置疑，二者比较，肯定是一对一好于集体辅导班。

一是针对性强。老师是在充分了解孩子该门功课学情的基础上，有目的有意图地查漏补缺，可以少走许多弯路，从而大大地提高补课效率。

二是认真负责。老师只带一个学生，能保证孩子听课的注意力，能知道孩子听懂了没有，布置的作业能全批全改。而这些方面，集体辅导班恐怕很难做得到。再说，老师带不出成绩，孩子没有进步，老师也难交家长的账。

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