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初一语文文言文的学习方法和技巧有哪些?

初一的文言文,或者说是初中的文言文,学习起来是有方法和技巧的。

首先,文言文的这些常见单字词是需要集中去记忆的。建议顺序是这样,先找一篇文章,看文言字词的注释,然后对应到文中,看能够翻译出文中所对应的句子。(一般都有译文,可以对照着检验)如果可以,你们说明这个文言生词的意思就掌握地比较好了。如果不能翻译出来,那么就说明要么是其他文言生词的意义没有掌握好,要么就是对常见的文言句式还不熟悉。初中文言常见的需要掌握的生词如”故”,表示所以、之前等,“者”表示“……的人”等等。这些初中常见的文言生词,可以集中记忆。

其次,是要了解文言文中常见的句式,比如被动句,判断句等。还有,像是一些固定的用法,也可以和句式一起来记忆。比如“为……所”、“……者,……也”等等,熟识这些句式,阅读起文言文来就很轻松了。

至于一些比较生涩的地名、官名、星宿等等,初中文言文涉及的很少,就算出现了也会有注释,不会影响阅读。这里也就不赘述了。

综上,学好文言文,一是文言实词的记忆,二是文言常见句式的熟悉。做好这两点,就能够学好文言文。在考试中,无论是单选、判断还是翻译,都能够得心应手!

七年级课程有哪些科目?

初一的课程有:语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。

孩子读初一,语文成绩不理想,家长该怎么帮助他?

我今年恰好教七年级,又恰好接的一个慢班。我把我的观念和做法分享出来,供家长朋友们参考。我的问答和文章都来自我对我的语文课堂的思考,和我的学生在学语文过程中的表现。

七年级语文不太好的主要原因:

1.小学基础不好。2.初中没适应。3.课外阅读太少。4.学习习惯不好。

这几点会造成一个致命的因素:对语文没有兴趣。而初中语文又比较关键,加上语文学科内容丰富,包罗万象,才从小学过来的孩子,大都觉得难。

我的第一个理念是:激发学生学习语文的兴趣。这一点主要靠老师的教学智慧,家长几乎无能为力。群体活动,是语文思维碰撞和形成的磁场。

我的第二个理念是:不断给孩子成功的体验。孩子对什么不感兴趣,都是因为在那方面失败的体验太多,大大超过了成功的体验。当孩子在语文学科有了几次成功的体验,那么他建立对语文学科的兴趣,就有了可能。这时,他自己会焕发出一种自主的动力,去克服上述四大原因。形成良性循环就好了。

那么,从哪些方面去增加孩子学习语文的成功体验呢?

1.练字。我的这届学生给我的第一感受就是书写特别的差。我就是从抓书写开始的。

第一步要求:笔画清晰。好多中下等成绩的学生,写字的笔画是揉成一团的,无法辨认。这样的孩子,先要求他把笔画写清晰就行。

第二步要求:练习间架结构。间架结构就是指一个字的笔画的分布的长短大小,各个部分之间的比例。我通常是要求学生,整篇字的大小要一致,但是每个字内部笔画一定要参差不齐。一般我发现一个规律:手写体左低右高,或者是左高右低。这样写出来的字,即使还没得笔锋,也比较顺眼。

第三步要求:练习笔锋。关于笔锋,是比较专业的要求,如果家长懂得就好,如果不懂的话,还是要依赖老师或者进书法班。

第四步要求:是给家长提的。每天给孩子的书法作业打圈。每个圈都是对孩子的鼓励。打圈的标准自己定,只要能给孩子鼓励就行。比如:原来笔画写不清晰,只要笔画写清晰了,就打圈鼓励;原来没得间架结构,后来部分有间架结构了,就打圈鼓励;原来大小不一,后来写得均匀了,就打圈鼓励……

注意:一定要参考字帖脱手写,也就是临帖。我多年来指导学生练书法的经历发现,描帖永远没有实质性的进步,只有脱手写才会有实质性的进步。

如果没有字帖,我们教材每课后面的词语积累就是字帖。

2.朗读。现在的孩子他读书不读出声音,或者进入初中后,他不愿在家长的面前读出声了。而语文和英语是特别要求大声朗读的。建议让孩子每天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。

文章的来源就是课本,或者就是练习册上的文章。把这些读完后,可以是必读课外书上的片段,或者其它孩子感兴趣的文章。朗读一篇文章,3----5分钟,不会给孩子增加负担。

在大声朗读中,有文字和声音的双重刺激,有利于孩子与语感的形成,增加孩子的自信。

3.听写。这一点的话,是紧承上面朗读的。我一般每一课都会从课文中,抽一些词语来听写。错误10%以内为合格。一个字一分,一个拼音一分。家长号起来也不麻烦。

开始可以抽10个词语,带上拼音,后头逐渐加多。每课不少于文后词语积累列出的词语。最好跟上孩子在学校学习的进度,在下一次考试中,他字词的正确率提高了,也是一次小小的成功体验。

4.写”作文素材积累”。作文在语文当中是个重中之重。作文能力最能体现孩子的语文能力,所以分值比较高。我的学生学习写作,最大的问题就是缺乏内容可写。其实写作内容就在我们的生活之中,所以养成孩子记录生活的习惯是我的又一个特色和具体做法。(现在回答这个问题正值国庆假,手机里没有我这届学生的作业图片,暂附一篇上届学生作业,开学后在补进来。)

(1)记录每天生活的所见、所闻、所感。(2)读课外书,摘抄好词佳句。(3)数字要求每周不少于一千字。因为没有量的积累,就不能实现质的飞跃。(4)配合老师布置的作业。老师一般要求要写周记呀、日记呀,这些是一样的功能,你就在老师要求的基础上再补充一点字数就可以了。这个练习,可以以基础而定,如果基础太差,字数可以由少到多,逐渐增加。

其他语文学习的内容和方法,特别是阅读的理解和答题方法,专业性比较强,只有孩子在课堂上才能学到的。

家长帮助孩子做好些以上这些积累性质的基本工作,孩子的兴趣被一点点激发出来,语文成绩的提高就指日可待了。

最后,要告诉家长朋友两点:

1.语文是一个积累学科,家长要能持之以恒地陪伴和督促孩子完成上述积累工作,才有效果。

2.家长再努力,也只是一个辅助作用,课堂才是主要的。所以要告诉孩子,课堂上用心听、积极思考、主动回答问题,才是根本。

以上就是关于初一语文视频课程的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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