初二补课辅导

初二补课辅导，初中补习要找口碑好的机构。

上初二了，上了很多补习班，效果不算很好，我的建议是:

1、找出原因，“对症下药”。

成绩不好的原因有很多，先找出原因，“对症下药”才能有好的效果。

（1）无心向学。

有些孩子，身在曹营心在汉，对学习提不起丝毫兴趣。态度决定一切，态度不好，成绩自然不好。这种情况，要先做好思想教育，使其重视起来主动学习，才能有好的效果。

（2）方法不对。例如上课不认真听，课后花再多时间也难补。对公式定理不熟记，练习作业做不好。文科不重视读，效果自然不好。

（3）不够刻苦。

蔡笑晚说过，世界上一切的胜利都可以归结为时间的胜利。对于学习，在方法正确的前提下，多下苦功，成绩是会很快进步的。当然，孩子上太多补习班，花费太多时间，导致孩子没有自由掌握的时间学习，这也可能是一个原因。

2.让学习回归书本。

很多家长，过于重视课外补习，而忽视了对课本的学习和使用。依纲靠本，考试的很多知识，都是离不开书本的。有些学生的书本干净如新，没翻过几次，该读的内容没读熟，该记的没记住，脱离了课本去补习，试问效果能有多好？

3.重视学习效果的及时反馈。

去补了一天课，学到了多少？之前不懂的问题现在懂了吗？书本要求掌握的知识点掌握了吗？两个小时下来究竟学到了什么？只有重视学习效果的反馈，才能收到好的学习效果。很多家长不懂，单纯以期末考试成绩来衡量，后知后觉，于事无补。

我儿子现在也上初二了，在重点中学的尖子班，上学期成绩排名全级42（全级六百多人）。之前有个别科目不好，我都是和他一起找出存在问题后及时补救的，见效很快，效果也很好。而我最看重的一点，就是书本。无论是理科还是文科，我都是要求他熟练掌握书本之后再做课外练习。通常某个科目落后，经辅导几天之后，成绩很快又赶上来了。希望我的方法对你同样有用。

哲妈说教育，以教师和家长的双重视觉，为孩子解决学习上的烦恼，让学习变得更轻松。大学生一对一辅导初二学生应注意什么，收费多少？

大学生一对一辅导初二学生吗？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考题，明白中考的考点和难易程度。虽然是同一本教材，但是每个市的中考侧重点不同，难易程度不一样，所以你做了10套题，不用看《考纲》自然而然就明白哪些地方是重点、哪些地方是难点了。这样在安排作业的时候就能够有的放矢，不撒大网，从而提高补课的效率。

提醒二、先让学生做两套本县市的初二期末测试卷，摸清学生的基础和漏洞。初二的学生情绪波动大，一段时间学习热情高涨，那一段时间的知识就扎实；一段时间心灰意冷、迷惘彷徨、浑浑噩噩，那一段时间知识漏洞百出。摸清了底细，可以对症下药。

提醒三、如果是理科一定要用最简单方法去解决问题。大学生解初中题，往往把学生想得过于聪明，讲题方法复杂，学生有可能听不懂。因此只有你找到现象直观的办法，学生接受起来就容易多了。

提醒四、要注意对讲过的东西及时反馈。对于你讲过的知识，过几天要检查一次，看看学生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，从而进行补救。

至于你收费，机构收费一对一如果是200元/小时，那么你收160元/小时，因为你必然是在别人家里去补课，不像机构还有租房的费用，收机构费用的80%，就合适了，做事要讲谱子。

想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。

想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。

初二的学生，处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。

初中学习，知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。

学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，初中学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。

合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。

至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。

总之，初中时期，不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。

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