初二数学寒假辅导视频

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我是初中老师，对这种情况十分了解。

孩子初二年级数学成绩较差，指靠这样去补课是解决不了问题的。

第一、成绩较差的根本原因是数学基础薄弱。小学阶段数学可能就学的一般，到了初一时，由于是小初衔接数学也不太难。但是到了初二，数学的难度就会大大增加，所以距离就会越拉越远。

第二、想在短时间内提高孩子的数学成绩是有非常大的困难的，必须要有一个规划和计划，最根本的问题还是要补孩子的数学基础。因为数学知识之间是环环相扣的，前面的基础落下的话，后面就无法学懂学会。

第三、靠这样送到补习班去补课是根本解决不了问题的，因为补习班的补课基本上都是在刷题和讲题，而孩子所缺的是数学基础知识和基本思维能力，靠这样刷题只会越落越远，根本就不是解决问题的办法和途径。

第四、建议还是找一个专业的老师有针对性的辅导孩子，不要盲目的走弯路，就从最基本的基础知识扎扎实实的一个环节一个环节朝上补，只有这样才能把落下的基础知识慢慢的补回来，才能慢慢的提升孩子的数学思维能力和学习能力，从而才能真正意义上提高孩子的数学成绩。

第五、因为之前的基础落得较多，想补回来也不是一个简单的事情，同时也需要大量的时间和苦功。必须事先和孩子沟通好，谈好，计划好和规划好，充分的利用好每一个周末和节假日，让辅导老师给孩子做一个针对性的帮扶计划，同时孩子自身也要加把努力，只有这样才能真正的把他所落下的基础知识补齐，从而提高自己的数学学习成绩。

针对性的帮扶，比盲目的让孩子去参加补习班的效果要好得多得多。

这样的帮扶是根据孩子的学习情况来设计的，具有很强的针对性，时效性和可操作性，只要扎扎实实的能做好每一个环节，并且孩子自身也愿意付出和努力，就一定能够提高孩子的数学学习成绩。

先管住自己，再谈制定计划，如果自己每天在游戏，在电视，在小说，在吃喝玩乐的诱惑面前心猿意马心神不定管不住自己，那么即使坐在书桌前也是心慌意乱学不进去，这种情况下即使有再好再周密的计划，也没有用！因为执行下去的计划才能提高成绩，执行不下去的计划只是一个摆设而已！

第一：首先计划好寒假每天用多长时间学习，多长时间玩耍

如果目前学习成绩还行，在班里排名和学校大榜总排名的中游水平以前，那么每天就可以多玩一会，如果目前学习成绩差，在班里排名在25名以后，年级总排名也很靠后，那么每天就要多学习少玩耍！因为目前中考的录取还是比较残酷的，只录取一半学生，如果你的成绩排名在后一半，那么你就很难考上高中了，所以寒假期间要多学习少玩耍，如果初二落下太多没有补起来，等到了初三就太晚了，这就是很多初中生没有考上高中的一个主要原因

第二：寒假期间要认真完成作业查漏补缺，解决偏科问题，把各科成绩提高到80分以上

中考已经成为每一个家庭的重中之重。因为中考是孩子人生中的第一次转折点，如果初中生没有考上高中，那么带来的后果就是考不上大学，所以无论是初中生本人还是家长都特别想让孩子上高中，孩子只有在中考考上高中才有机会考上大学，才能在大学学一门自己喜欢的专业，拿上大学本科以上的学历这个“敲门砖”，才能在进入社会以后满足公务员招聘，知名企业招聘，央企国企等各行各业只招聘大学本科学历的刚性要求。

然而当下中考正如前文所言仅仅只录取一半学生，因此竞争特别激烈，所以在这种情况下一分之差就可以淘汰很多人！就可以改变这个初中生的命运，因此作为一个初中生要把各科成绩均衡发展，不能出现偏科，比如中考的时候英语的满分是120分，别人能考110分以上，而你仅仅只考了90分或者更低，仅仅这一门功课就和其他同学相差十几二十分，那么你将被远远地甩在后面，无法达线，所以在寒假期间一定要把各科不足的知识点和难点找出来解决掉，均衡发展不能出现严重的偏科，在进入初三以前把各科成绩提高到80分以上

第三：所有的计划都必须建立在本人内心愿意积极主动学习的基础上才能完成计划

对于怎样制定学习计划，无论是尖子生还是差学生都能做到，然而尖子生与差学生最大的区别就是：尖子生能够把计划不折不扣的执行下去，而差学生只是把计划贴在墙上喊喊口号装装样子而已！因此作为一个成绩中等或成绩很差的初中生，首先要做到的是端正自己的学习态度，确确实实做到从本人内心深处愿意去好好学习，愿意去弥补之前学习中落下的知识，愿意去解决学习中遇到的难题，只有这样才能把自己计划完成，才能提高成绩

总之，初二特别关键是初中生的一个分水岭，距离中考也仅仅只剩下一年半的时间，在这一年半的时间里，如果孩子真的能够做到珍惜时间努力学习，那么考上高中就一定能够实现。反之，如果孩子一拖再拖成绩越来越差，那么中考过后只能是两手空空一无所有！

找出孩子数学的薄弱环节，然后又针对性地补习，而不是盲目地恶补，反而会适得其反

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