初二数学上学期视频课

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初二数学不行怎么办?

如果能认识到问题,愿意转变学习态度和习惯,多付出点努力,成绩肯定是会有所提升的。初中数学从二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的,就看孩子能有多少转变,能付出多少努力了。

一、分析原因

对于数学成绩,有不少同学说:“虽然很想学好数学,可数学成绩总是没有起色。”为什么呢?有些同学对数学学习有很强的依赖心理,跟随着老师运转,不制订学习计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到重点和难点,没有真正理解所学内容。

一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,死记硬背。

二、巩固基础

基础太差,就必须先去巩固基础,把课本认认真真过一遍,基础知识点,基础例题和练习题都过一遍,以学懂为标准,课本上的东西比较基础,难度也不是很大,对于补基础是最适用的。把基础知识点,重点难点和易错点都梳理出来,首先对基础知识点要理解和掌握,然后运用基础知识点去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了,考个八十分不是什么问题。

补基础需要坚持下去,不能三天打鱼两天晒网,要制定一个计划,每天都去执行,哪怕只复习巩固一个知识点,就必须要掌握了,坚持下去,坚持一段时间后,肯定有所提升,在做题和考试中如果能有所突破,必然会调动学习的积极性。

三、数学学习要用对方法

上好课。“课堂是学生获得知识的主要源泉”。课堂上要高度集中注意力,开动脑筋,积极主动独立思考,尽量做到当堂学会。课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉,把主要精力放在对问题的分析上,养成分析的习惯,独立思考,自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的,概念清晰,记忆牢固,提高学习效率,增强分析问题解决问题的能力。

会提问。数学学习的难点和疑点往往一时不容易弄清楚,如果能和老师和同学们在一块讨论。就很容易得到满意的答案。积极提出问题和同学一起讨论,能使思想磨砺深刻,能够使它丰富起来。数学学习需要主动地去学习、去探索、去获取,这样才能真正地获得知识。在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑间,追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

懂练习。在学习过程中,要善于把知识和实践结合起来,并运用到实践中去,只有这样才能发现学习中的不足,弥补学习中的缺憾。解题所占的时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中,需要在掌握基础知识和例题的解题步骤、技巧的基础上进行,也就是掌握了工具再做。做习题要做到严密推理、符合逻辑、根据充分、格式规范,解题的全过程都要步步有据。

努力一定会有收获,不付出肯定会失败。初二的数学成绩影响很大,只要发现问题,解决问题就会有成绩提升!

初二数学如何学好?

初二是初中学习的一个重要分水岭,在身边有很多的学生在初二的时候成绩都或多或少有些波动,基本上都会有不同程度的下滑,很多家长为此很着急,很多学生也很无奈,在学习中往往会出现力不从心。

那么为什么会出现这种情况呢?首先从学习内内容上来看,初二的数学确实比初一难了很多,难度加大,知识的抽象性更强,比如函数部分的知识点,让很多学生感到一头雾水;第二,知识的综合性更强了,如果单独考察某一个知识点,相信大部分的学生都没有多少问题了,但是如果一个题目涉及到多个知识点,那么难度就会急剧增加,这也是为什么很多学生感觉上课能听懂,但到了作业会考试时成绩就不理想的一个重要原因,因为课堂上大部分是单一知识点的学习和练习,并且目的性和针对性比较强,而作业和考试中,首先需要去分析题目,选取合适的知识点和思路,一道题目会涉及诸多知识点,如何有机结合诸多知识点来解题就变得很关键了。刚初一时,所学的内容比较少,题目的综合性也不是那么强,自然也就没有多少难题了,而到了初二,有了初一一年的基础,很多题目的考察的深度和广度都有了提高,比如在学习了全等三角形后,涉及到图像相关的题目大都会涉及相关三角形全等的性质和证明,学习了勾股定理后,勾股定理是求线段长度的重要定理,全等三角形和勾股定理单独考察,难度一般不大,但如果在勾股定理中涉及全等三角形,综合性和难度就会提升,如果对两个知识点以及他们的结合点不熟悉,那么在做题中就会遇到很多问题。第三,初二的课程对学生的思维和数学能力有了更高的要求,严格来说,初一就是从小学到初中的过渡,对思维的要求不是那么高,到了初二也就真正进入了初中的学习了,如果思维和能力达不到相关要求和标准,成绩下滑是必然趋势。也许问题在之前的学习中都已经存在了,只是还没有完全显现,到了初二由于各方面原因的作用,问题就凸显出现,最直接的结果就是成绩出现下滑。

那么该如何来提高数学成绩呢?

首先,态度要端正,不能从心底里讨厌和排斥或者惧怕数学,否则,必然会学不好。不管想不想学,愿不愿学,还是必须去学,从最简单的入手,坚持下去,必然会有很大的改善。

其次,数学的学习必须要重视双基,基本概念、定理、性质、方法,基础运算。初中数学分代数和几何两大部分,代数部分以计算为主体,运算能力是数学最基本和核心的能力,有两个考察纬度,准确率和速度。运算题目看似简单,但容易出错,必须要重视和多加练习。数学需要记忆的东西不多,但不是没有,一些基本概念、性质、定理、判定和结论必须熟记,当然数学的学习不能死记硬背,必须建立在理解的基础之上,如果在当时理解的不透彻,那就先记下,在运用的过程中随着熟练度加深,那么理解也就会越深刻,所以千万不要给自己的懒惰找借口。

第三,要养成良好的学习习惯,在此我强调两点,首先必须要重视课堂,认真听讲是首要的,课堂上讲的东西也许简单,但是是做基础和核心的,只有把基础和核心的掌握好了,才能灵活运用,其次,一定要养成综合和反思的习惯,做过的题,特别是错过的题,一定要多去思考,为什么会出错,该如何去改进,做好错题积累和思路分析,经常翻阅,争取同样的错误不再出现第二次。

第四,要重视建立知识体系,知识之间不是孤立的,总是会存在千丝万缕的联系,要在平时的学习中去发现和总结他们之间的内在联系,找到结合点。发现知识漏洞时,及时去弥补和修复,不可任其发展,否则到了某一天,你会发现自己什么都不会了。所以在初二的学习中,如果发现自己前面的哪一块知识点有问题,那就抓紧时间去弥补,做针对性的学习和训练。

初二了,孩子成绩很糟,数学40多分,班级倒数5名,该不该放弃?

。初二了,孩子学习很糟!数学40多分,班里倒数第五名,该不该放弃?首先我一个家长的身份回答您,不管孩子目前学习成绩如何?放弃二个字!不能出自您当父母的之口!这是对自己的孩子人生严重的不负责任。您知道的,一个孩子的学习是关系到孩子的一生大事,岂能谁便言弃!那么接下来我要说出我的观点,初二即是孩子学习的关键年,但是更是孩子努力学习的为时不晚期,您首先要和老师沟通交流,是孩子不努力学习,还是听不明白,了解清楚了,下一步就是和孩子谈他为什么?学习成绩不好,首先让孩子自己找原因,如果是孩子主观不努力,必须和孩子讲明白,学习是一个人人生未来的敲门砖,人生一切都要有知识和智慧,人品,这一切都是在学习中,完善自己的。孩子明白这些道理,再看看学习方法正确与否,学习方法是至关重要的,一切都整理好了。孩子建立强烈的自信心,你们也要鼓励孩子,别的孩子学习成绩很好,我的孩子也一定行,也一定能行!那么孩子会奋起直追,这期间要保证孩子的休息时间。和生活上的营养跟上,有了所有的准备了,就期待着你的孩子的学习成绩,快速上长,很可能由倒数第5名,变成前15名,前5名,到高考金榜题名,这之中一点点不能疏忽大意,一直陪着孩子到高考结束,期待着你的孩子,学习成绩来个,咸鱼大翻身,加油加油吧!

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