初三英语一对一教学视频

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初三英语一对一教学视频,简单学习网的初中课程设置的不错。

我儿子马上初三,所有学科都行,就英语不行,一对一也没有用,该怎么办?

我是英语老师,同时又是心理咨询师,我研究了大量的英语弱科,别科不错的同学案例,发现了一个共同特点,就是这些同学都很聪明,但是都有极其简单粗暴的家庭教育。

这样的教育,会给孩子留下委屈和阴影,这些委屈产生了很多负面情绪,负面情绪多的同学,尤其不愿意学英语。

因为英语字母密密麻麻,负面情绪的人,特别不喜欢密集,所以讨厌英语

英语需要朗读,而这些同学耳朵里有太多的烦人的声音,所以他们拒绝朗读,就是朗读会勾起那些糟糕的声音,两种声音叠加,更痛苦

第三,英语单词由字母组成的,这些负面情绪多的同学,特别容易有忽略型人格,就是喜欢选择性遗忘,遗忘那些让自己不痛快的经历,所以,他们会忽略细节,大大咧咧,学英语单单需要细心的人。所以,他们难背过单词

第四,耐心。学习英语特别需要耐心,单词需要反复背,课文需要反复读,这些东西尤其无聊,有很多负面情绪的人,最没有耐心,所以不会耐心读背写

所以,要求孩子学好英语,首先要让孩子高兴起来。和孩子谈谈心,梳理一下情绪,是否对父母的教育方式有意见。

情绪没了,心里就有地方盛下知识

你要知道,情绪和知识都需要空间存放。

情绪倒空,心情轻松,自然就想学习。

孩子天生都爱学习,只是学习的积极性慢慢被错误的教育方式打压了,最后消失了!

希望对你有所帮助!

初中英语一对一提高的快不快?

你好,我来回答这个问题

成绩提高快不快?跟是不是一对一,没有任何关系。

成绩提高的快慢,主要取决于课程、教师、家长和学生,四个方面

首先成绩想提高,课程内容很重要,规划很重要。没有合理的课程内容,没有合理的规划,从上课前就决定了不可能提高成绩了。

其次教师非常重要。无论是一对一形式还是班级形式,教师是课程的载体,教师的逻辑以及讲解力非常的重要,老师自己会得再多,讲不出来也是白搭。同时教师的责任心也非常的重要,老师讲得再好,不考虑学生是否听进去了,也是无用。

第三,学生本身很重要。学生不学,老师教的再好再负责,也是没有任何意义的。

最后,家长的配合也非常重要。如果家长不配合,今天带孩子出去玩儿,明天不让孩子上课,孩子上课没有连贯性,不管是什么样的课程,他都不可能提高。

综上所述,孩子成绩能否提高与是否是一对一没有任何关系。

当然,作为家长,在选择教育机构的时候,在选择老师的时候,一定要擦亮双眼,千万不要被销售拉着走,不要盲从。

马上中考了,一对一补课还来得及吗?

不知你的成绩属于哪种情形。如果是中等偏上,因为你的不努力而造成的,那我觉得完全可以通过自己的努力迎头赶上。俗话说,内因不努力,外因其奈何?如果成绩不错,因为基础不扎实,这个可以考虑一对一进行强补,毕竟课堂时间有限,不可能面面俱到。如果成绩很差,那就没有那个必要了,无论怎样补,估计提高不了多少。

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