初三下册辅导

初三下册辅导，初中生可以到网校学习，性价比高。

家长要学会放手，已经是初中生了，从提的问题中已经看出你着急了，担心自己辅导不了，孩子的成绩会下降。现在全能的父母亲太多了，从为孩子制定计划开始，基本全程参与到孩子的学习中去了，代抄错题集，时刻担心孩子上课是否都听懂了，做作业时也生怕孩子不会做，在旁边指指点点，只要孩子听话，好好学习，甚至有的家长会承包孩子除学习以外的一切事物。同样可以以判断你一直在辅导孩子作业。从未放手过，看似你一直在帮助孩子，实质是对孩子是起反作用的，是有害的。对孩子的后续发展没有好处。

1，孩子缺乏独立学习的能力。父母长期辅导孩子作业，在辅导过程中会帮助孩子解答问题。经常性的指导或提示会让孩子失去独立的思考的能力，遇到问题首先求助于父母亲，养成了严重的依赖思想，甚至会影响课堂听课效率，因为孩子知道即使听不懂，回家父母也可以教，因此在做作业时一遇到问题自己不思考而完全交给父母，企图从父母那里得到答案。或者顺着父母的思路去做。你的解题思路可能和老师的不一样，你只能够就题目解题，根本做不到在解题过程中的拓展和各知识点之间的联系。久而久之孩子适应了你的解题思路，这样就导致孩子放弃了老师的解题思路和答题方法，关键是你的解题思路是有局限性的，老师是专业的，每个老师只教一门课，对自己所教的学科有充分的研究，老师知道用什么样的方法传授学生知识，学生接受得更快，用什么样的思路去解题，解得更快更简单更正确。老师知道哪道题应该运用到哪些知识点，哪些知识点的综合运用能够达到举一反三的能力。专业的事情最好还是交给老师去做。赶紧放手，培养孩子独立完成作业，上课认真听讲才是最重要的。

2容易分散孩子学习的专注力。孩子们写作业时父母陪在身边会影响孩子的专注力，不利于孩子专心投入做作业和背诵课文，加上父母的指指点点的辅导会打断孩子的思路，失去思维的连贯性。你知道专注力对一个学生意味着什么吗？一个学生之所以优秀，因为他具备了三种能力，这就是记忆能力，想象能力和专注能力。而专注力是所有能力的基础，一个学生只有专注力好了，才能为下一阶段打基础。你的辅导就是在不断的破坏孩子的专注力。同时还带给孩子一定的压力。父母陪孩子写作业时，孩子会感到也一种时时刻刻被监视和监督状态，时时刻刻有有一种紧迫感，时间长了就会对学习失去信心，从心底里排斥学习。虽然有时学习上有一定的压力是好事，但是架不住整天处在这样一种不轻松的氛围下，长期下去对孩子们的发展并不利。

3，孩子容易失去自信心。父母指导孩子写作业，往往缺少方法和耐心。当孩子无法理解家长的讲解时，家长会控制不住自己的情绪，会随口冒出言语过激的话:你上课肯定没有好好听课，这么简单的题目都不会做，大家会做的题你不会做，简直笨死了！这些评价会摧残孩子的自信心。长此以往孩子听多了这些负面的评价后，很容易导致孩子产生自卑感，从而失去自信。

家长赶紧放手吧！事实上孩子比你想象得更聪明，就让孩子独立去做作业，独立去解决问题。如果解决不了的问题，还有学校老师帮你把关呢！

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学生下了晚自习，不知道是几点了，我觉得不应该再去补课了。一方面晚自习结束一般时间都不会太早了，二是一个晚自习下来孩子也挺累的，补课效果不会好。

刚刚过去的中秋节，回老妈家，我小妹的女儿，我那上初三的外甥女下了车就躲到外公家房里做作业，吃饭的时候说他们现在也开始晚自习了，问她晚自习几点结束？她说9点10分。通常9点10分的晚自习结束，收拾书包，然后出校门回家，到家再上楼，差不多也就九点半了，把当天学习的内容复习一下，明天的新课做一些预习，如果有时间再看会儿书，基本上就可以休息了，再上课时间很难挤出来。

现在孩子的补课时段一般都是一次俩小时，如果说九点钟下晚自习，然后再补课，补上两小时，即便是中间没有路途的时间无缝对接，那也差不多要到11点多钟了，11点多钟回家，如果再看书复习，弄完了再洗漱，那得要到几点钟才能睡觉？

对孩子来说，读书自然重要，身体更重要，有个好身体，保持良好力确保上课的效果也更更重要。从现在开始到明年的中考差不多正好还有九个月的时间，九个月的时间里面一直像这样每天晚自习结束了还继续上课，就像一根弦，你一直让它绷着，没有放松的时候，失去弹性，搞不好它会崩断的。更可怕的是，如果因为补课导致第二天上课萎靡不振，那你前面一天的课，就算是白补了。

如果确实觉得孩子某一门课特别差，需要补课的话，可以安排在周末时间。如果周末时间安排不过来，或者老师没有空，那可以跟学校老师商量，是不是晚自习早一点回家？或者说某一段时间不上晚自习？自己权衡一下，哪一个更重要，然后做出选择，孩子是人，不是机器，不能对他压的太狠了，瘪芝麻榨不出多少油来。

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