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初一语文和小学有什么区别?

初中语文和小学语文差别不小。从一个现象上就可以看出来。

小学毕业考试时,孩子们的语文分数都很高,家长学生老师皆大欢喜。

可是,到了初一第一学期的期中考试,不少学生的成绩大幅下降,有的甚至是断崖似的跳水。家长很不理解,仅仅半个学期孩子成绩如此下滑,为什么呢?答案就是中小学语文的差别造成的。

差别之一:教材内容的差别。初中语文比小学语文的文学性增强了。名家名篇多了,增加了鲁迅的作品,外国文学,古汉语等方面的内容。篇幅长了,内容多了。而此时刚生升入中学的孩子们,情感,文学积累,理解赏析能力等,和教材都有一定的差距,这时一些孩子学习语文的能力就显的捉襟见肘。

差别之二:能力要求提高了。小学语文注重一些汉语的基础知识的初步理解运用,初步的阅读理解能力的培养。而初中更注重理解,赏析,综合,概括,提炼,整合,表达能力的提升。刚进入初中的孩子要适应一阵子。

差别之三:小学老师的教学更细致入微一些,对孩子们的语文学习是面面俱到的关注,孩子们的学习更多依赖老师。而到了中学老师要讲的内容多了,要抓住重点,没有精力对于一些内容以及作业做更细的指导,这也使刚升入初中的孩子们不太适应。

那么,即将升入初中的孩子们要做那些准备呢,①.假期里可以先看看初一上册语文,整理出名家名篇所涉及的书籍,再假期里阅读,这样,新学期的语文学习就会不显突兀。自然的走进文学的大门。

②.要逐步锻炼自主学习的能力。重视课前预习,基础知识自己要会先扫清障碍,然后带着问题听老师讲课。作业要独立完成,学会查资料,并有分析整合利用资料的能力。

要重视阶段性复习总结,特别是期中期末额的复习要有章法,分成几个板块,时髦的话叫做几个维度。例如:文学常识文体知识,基础知识,课后重点,古文注解,阅读感悟,作文要为考试积累一些文章等等。除此之外,在学习中还要有一种敏锐,一直关注重点考点,使自己在考试中立于不败之地。

进入初中的孩子知识容量大了,自身的成长成熟也加快了。不仅要爱学习,还要会学习,只有这样才能在学习的路上事半功倍,有长足的发展。初一打基础,初二不放松,初三见分晓!

孩子初一,语文不好,怎么办?

作为语文老师,常常被朋友或者家长,甚至认识第一次的人问到这个问题。其实仔细想来,语文成绩要好,特别是作为初中生了,那么要做的事情无外乎以下几点:

第一,自查语文成绩

拿出几张语文试卷,也就是几次比较正规的考试的语文试卷,查看试卷上各个部门的分数,就可以很容易找到孩子语文试卷上成绩不太理想的板块。然后加以针对性的解决。一般来说,都可以在短期内见到效果。

第二,加强阅读

这个阅读不是指数量上的,可以是一本书的单独阅读,弄懂弄透一本书,才是最主要的,而且孩子喜欢阅读的书籍,很有可能不是我们大人或者老师要求阅读的,那么作为家长就需要自己做榜样,做引导了。

第三,玩点语文游戏

有事没事的时候,家长和孩子可以玩点语文游戏,比如成语接龙,比如诗词接龙,比如词语接龙等等,这些小游戏看起来幼稚,其实可以完全可以达到帮助孩子积累的目的。

第四,如果作文不够好

如果作文不够好,除了可以给孩子去补习一下作文课,也可以多让孩子阅读书籍,比如主题阅读等,都可以让孩子有收获,有变化。

这些都是比较容易操作,又比较容易较快提高分数的方法,希望对你有用

我家孩子小学学习特别好,上初一第一次月考语文只考了70多分,我很着急,有什么办法可以提高吗?

语文,是个长期积累的过程。想通过一朝一夕就能学好是不可能的!

语文考70多分,不论是100分或者是150分的卷子,考的分都不算多。

你说孩子考的不好,不知道是哪部分知识差?是字词句基础知识差?还是阅读回答问题差?还是作文差?如果是150分的卷子考70多分,说明他哪部分知识都差!

怎么办呢?能帮助孩子学好语文的只有家长,老师做不到,因为老师的学生太多,他没有那么多精力一个孩子一个孩子地辅导,你这样做吧:

1.基础知识字词句部分

笨鸟先飞。利用孩子写完作业的时间,利用双休日的时间,把开学以后学过的课文生字词都听写一遍,记住不会的,让孩子练习,再听写,不会的再练习听写,反复检查,加深记忆!

字词句部分可以用吃饭前,睡觉前当聊天给孩子复习,随时都可以跟孩子一起学习,如:”聊”,组词”聊天”,扩句----我和妈妈聊天。再具体一点:星期天,我们家聚餐,我们大家和妈妈一起聊天,聊生活,聊天文,聊地理人情……!锻炼孩子的说话能力,会说就会写,告诉他,把你刚才说的写下来就是一篇短文。这篇短文交待了时间:星期天,人物:我们,地点:家里,原因:聚餐,过程:聊天文,聊地理人情,结果:都回家了。这六点就是记叙文里的六大要素。

通过聊天,既复习了字词句篇章结构,又学习了记叙文的写作六要素。

2.阅读理解回答问题

在他学过的课文里面找一篇记人的记叙文,让他大声朗读几遍,让他给课文分段,写出段意。再总结文章写了几件什么事?表现了主人公的什么品质?(总结中心思想)

再划出表现主人公思想品德的几个词语。

再划出比喻句,拟人句,排比句

比喻:甲像乙。如:妹妹的脸蛋像小苹果一样红。

拟人:把物赋予它人的思想品质。如:小鸟在唱歌。

排比:把两个以上结构相似意思差不多的句子排列在一起。如:台湾要统一;台湾也必定统一。

(上述问题家长要提前备课,找老师或者学习好的同学学习一下,否则你也不知道孩子答的对不对。)

3.作文练习

让孩子模仿这篇课文写一篇类似的作文。(最好写他最熟悉的人)先确定中心思想;(就是写这个人的什么品质)围绕中心思想选材;(最多写两件事就可以了)再鼓励孩子想像一下,多用比喻,拟人和排比。可以摘录和学用书上的句子。写完了可以让老师帮助批阅,老师提出意见再让孩子修改,慢慢地孩子有了兴趣,有了信心,他会一步一步学好语文的。

要提高语文成绩,家长必须有耐心。平时多陪陪孩子,和孩子一起读书,读完了一起谈心得,培养孩子读书的好习惯;和孩子一起讲故事,看谁讲的好,语言生动形象。培养孩子说话的能力。坚持和孩子一起写日记,为写作积累素材,提高写作水平;平时和孩子一起散步,看到的事物,引导启发孩子的想像能力……。只要下决心,铁棒磨成针!你的孩子在你的关心辅导下会很快进步的!加油啊!

以上就是关于在线视频初一语文的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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