物理初三辅导一对一

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第一次做一对一家教,辅导初三物理,有没有什么好的授课方式?

看你问题,觉得你有点紧张。既然是一对一了,这个时候,你只关注一个孩子,建议以下几点即可。

第一,首先在授课之前了解物理课本的相关知识点,一是避免你遇到不熟悉的问题,二是,可以帮孩子梳理相关知识点,可以做到融会贯通。

第二,授课开始时,先不要急于讲课本知识点,可以找几个本册课本上几个知识点,利用游戏或者一些有意思的小模型,激发孩子的学习兴趣。另外也可以帮助孩子分析他物理不好的原因,消除他的戒备心。

第三,讲解过程中,不要仅仅局限于课本,要多结合生活实践,给予学生正确引导,让他多思考,多分析,这个过程要慢慢摸索。

第四,自信一些,既然去做,就相信自己一定可以做好。做好充分的准备一定可以的。加油哦。

给初三的孩子报名一对一辅导有帮助吗?

在女儿初三前的暑假,我曾经对女儿进行过一对一的强化训练,效果非常好。

至于初三学生,要不要进行一对一辅导,我认为不能一概而论。

1、数学、科学偏弱,建议可以进行针对性地一对一辅导。

相对来说,数学、科学类课目,属于理解类内容,只有具备一定的基础知识,并掌握有效的解题方法,才能算得上真正会做数学、科学题目。有一些学生,可能在某些知识点上没有真正理解,也就无法应用到解题实战中。对这类孩子,进行一对一有针对性地辅导,肯定会起到明显的提升效果。

当然,首先要求老师经验丰富,能根据孩子的弱点进行强化,措施得力,目标明确。其次,是要求孩子能下得起苦功夫,该刷题就刷题,保质保量配合完成任务,才能起到成效!

2、语文、英语记忆类,不建议一对一辅导。

对于记忆类知识,到初三完全不需要再进行一对一专门辅导。因为,记忆类知识,往往难度不大,缺的是总结归纳后的强记。只要认真完成老师布置的作业,再在课余进行自我强化,效果应该不会太差。

我女儿初二结束时,科学特别差,我是现学现卖,自己亲自教的,经过一个暑假,做了几十套题,科学提高30分左右,补了偏课,从此读书兴趣大增,顺利完成中考。

一对一补课一周补一次有效果吗?

一周补课一次,效果如何,必须具体情况具体分析:科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1科目不同。

语文和英语属于偏识记型学科,一周补一次课的目的在于查漏补缺,提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集,每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点,老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科,需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点,或者没有彻底搞懂,可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高,或者知识点过多,由听懂到会运用再到熟练掌握,可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数,效果才更好。

2知识章节难度不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵,这些学科的基础章节难度不高,无论是巩固复习,还是提高效率,都比较节省时间,孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分,知识难度大幅提高,所需时间和课次可能需要增加。

3孩子学习能力不同。

接触过初三的同学,语文成绩一直在八十分左右,校内学习和考试只能解答基础部分的题目,B卷几乎一道不做。

在补习过程中,课上所讲的知识点和解题方法能够理解,但都比较死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净,对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学,成绩几乎只能原地踏步,即使进步也不大。

相反,学习能力强的孩子,一次课学习新知识,第二次就能做到熟练运用,第三次就灵活运用,掌握得非常快,那成绩提升得就会十分明显。

总之,学习需要孩子、家长和老师三方配合,一周一次课想要达到最好的效果,老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督,这三者缺一不可。

以上就是关于物理初三辅导一对一的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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