8年级数学补习

8年级数学补习，初中补习班分为很多种。

时下，补课的风潮在中国刮得非常猛烈。

但实际上，60%以上的家长让孩子去参加补课，都是盲从、盲动和盲目的。

但凡把希望寄托在补课上的，十有八九最终都是失败的。

真正的学霸，根本不是依靠补课补出来的。但凡能够称得上是学霸的孩子，一般都是那种学习自主性和自觉性特别强，学习习惯很好，且特别用功专注的孩子。

一个孩子仅仅只是聪明那根本不够，聪明还要加上自觉、专注、勤奋和踏实，才能真正的把学习搞好。只有聪明而不具备学习力和学习的品质，而把提高学业成绩全部寄托在补课上，几乎就是一种空想。

外因只有通过内因才能真正起到作用。

外因是外部条件，是家长给孩子所提供的外部环境，以给孩子所提供的学习条件和外在的引导和帮助，也包括补课在内。

而内因则是孩子的自主性能动性，专注性和良好的学习习惯。

如果孩子自身的自主性，能动性，专注性以及学习习惯根本就不好的话，即便是外部条件再好，补的课再多也是不起作用的。

这就是为什么有些孩子看起来挺聪明，但是越补课成绩越差劲的根本原因。

对您家孩子的这种情况，家长当下要解决最为棘手的问题并不是给孩子补课，而是要解决孩子的学习态度和学习自觉性的问题。

因为他本身就不爱学习，学习就不主动，也吃不了苦，即便是让他去补课那又能怎么样呢？

这种情况给您三点建议：

第一、做好引导和激发。

能不能够把学习真正的搞好，能不能够考上高中，主要因素还在学生自己身上。

只要孩子能够动起来，真正认识到问题的严峻性，认识到如果自己再不刻苦努力就有可能被淘汰，将来就有可能求学道路就比较艰难和坎坷，只有他自己愿意真正的从内心给自己力量，让自己行动起来，这样才是解决问题的根本。

所以，家长必须和孩子就有关升高中的问题，以及其将来升学和就业的问题进行深入的交流，引导孩子要从自己的内心深处有那种朝前走和朝上走的动力，这才是问题的根本。

第二、做好陪伴和帮扶。

只要孩子自己的学习能够主动起来，自觉起来，也愿意在学习上投入时间、精力和下苦功，这时候家长就必须要做好陪伴、引导和帮扶，让孩子学习上始终都有动力。

这样的孩子，一般都会出现学习状况和学习态度不稳定的现象。所以，家长必须要做好全程的陪伴和适时的帮扶，让孩子更有信心，更有动力的面对自己的学习和将来的考试。

第三、做好鼓励和支持。

只要孩子在学习态度，学习专注力，学习自觉性，以及时间和精力上有所转变和提高，这时候家长就必须做好积极的鼓励，支持和信任，使孩子在内心能够产生不断的动力，让他越学越有信心，越学越自主，这样才能够保证不断的提高学业成绩。

只要家长在以上三个方面能帮助孩子有所改变的话，在这个基础上再考虑给孩子进行适当的补课，这样才是有效的。

60-80，八年级数学补课一对三的一般是60-80一节课，如果被补的家境雄厚，6W-8W也是有可能的。

只教过一年半数学，基本算是门外汉。说几点看法，仅供参考。

基于数学成绩极烂的事实，我不认同“上课认真听讲，按时完成作业”之类空洞虚无的建议。这样的数学成绩，上课的时候已与其他同学不在一个频道，估计听讲跟我看原版美剧一般，连蒙带猜捉襟见肘如雾里看花。老师布置的作业也是面向全体的，平均水准以下的学生，想要按时完成，基本靠抄。

数学成绩不好，无非三个原因：基础太差、天赋一般、努力不够。

曾辅导过一个亲戚的孩子，读初一，小学的四则运算都没有掌握，每次给她讲解题目，便目光呆滞，一脸茫然。这种孩子，神仙也救不了，唯有回炉再造。

这样说，不是讥刺。我的意思，是必须把基础的知识重新学习。但系统地再学一遍不现实，唯一的方法，是反复刷题。什么地方卡住了，就从这儿入手往前溯，找到相关章节，认真温习，做到完全理解并掌握。这样，让欠缺的知识点都暴露出来，逐一解决。

但此方法有个不足，当前的学习进度要追，以前拉下的要补，就必须付出双倍努力。而成绩不好的学生，最欠缺的恰恰是恒心、毅力和吃苦耐劳的精神。所以这时候，需要家长介入----不能指望老师，老师事儿多着呢，怎么可能将全部精力倾注于你一人？

家长和孩子一起，制订一个完善的学习计划，有明确的阶段目标，有良性的激励措施，并能持之以恒。

如果做不到，也可以请补课老师。但最好是一对三以内，跟补课老师签约，补课费与补课效果联动。你这种情况，参加培训机构的小班补课是没有用的，纯粹是浪费时间和金钱。

凡事知易行难。但既然你已认识到学习的重要性，有提高学习成绩的强烈意愿，那就赶快行动起来。栽一棵树最好的时机是十年前，其次便是现在。

以上就是关于8年级数学补习的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。