初二英语在线补习班

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英语学习上，初一很重要，它是英语学习里最佳的阶段。孩子英语不好，这个时候坚实学习，英语成绩是可以同步优秀的。

学习英语只要思想重视，初二的时候开始还是来得及的。下面我就说说学好英语的几个方面吧。

首先，要找出英语学习上存在的问题。这个问题确实很难。一般的老师要么没有耐心，要么没有水平。英语没学好，学习方法，主观态度肯定是出了问题。比如：不会记单词，所以单词记忆总是很累，很多的孩子都会累哭。不会记忆短语，不会背诵课文，不会使用语法等。找出问题还要逐个逐个解决，切不可急于求成，给孩子太大的压力。

第二，学会学习英语。例如：养成英语思维记忆，使用英语的习惯。学会预习课文，提前背过课文中出现的新单词，新短语，找出文中自己不能理解的句型，语法知识，等老师讲课的时候认真笔记，尽快熟悉知识使用。课后要复习新知识，做题巩固。提高训练强度。

第三，从现在开始，对每一篇课文要认真学习，学习新知识，巩固老知识。做到课文全会。不能有任何的疑问遗留。说实话，做到这点真的很难，需要老师用心，家长长期监管，学生不懈努力，持之以恒。这个时段，各方的态度是关键。

第四，学会合理管控自己的学习时间。要全力以赴，用几乎所有的碎片时间来学习英语。前提是不能把其他的功课落下。例如，课余，饭后，上厕所的时间都用在学习英语上，时刻提醒自己，是不是把今天英语的学习任务完成了。

学习英语没有捷径，没有一蹴而就的事。千万不要相信短期速成之类的鬼话。人的记忆是有规律的，没有电脑式的立即输入。循序渐进，温故知新。

就说这些吧。每个人的学习都因人而异，都有自己的具体情形。总之，态度，方法，技术，有效监管是成功的必须。

这个问题的答案是参加线上的英语学习，当然有效果，但是效果因人而异。通常情况只要孩子愿意学，效果还是比较明显的。

01.学习英语最好有专业的老师

即便像我已经在国外五年多，并且我的孩子现在也在学习英语。我也只不过是起辅导的作用，主要的英语教学还是需要靠老师来教。

毕竟术业有专攻，专业的英语老师会更加系统的来全面地教孩子学习英语，不单单是教了一个知识，更是教给孩子学习英语的一套方法。同时，借着各样的视频，动画，可以提高孩子对英语的学习兴趣。

一旦孩子对学习英语产生了兴趣，那么孩子学习的专注力以及学习的韧性都会大大的提高。这样从长期来看，一定会对学习英语产生明显的效果，而且也可以促进孩子自信。

02.线上学习英语的优势

现在线上教学已经比较成熟，常用的软件比如钉钉也都是免费的，而且电脑和手机上都可以使用。基本不受场地等限制。

而且线上教学对师资有更大的选择范围，因为不必局限于当地的师资情况，而可以在全国各地的老师当中择优选择。

在价格方面，线上的英语教学也会比线下的便宜些，很多地方可能线上的价格只是线下价格的60%左右。

所以线上英语教学有三大优势：不受场地限制，师资选择多，价格便宜。

03在可承受范围之内永远给孩子机会

当然了，好的老师无论线上还是线下的辅导费用肯定比一般老师的高。所以在经济可以承受的范围之内，尽量选择好的老师给孩子补课。

好老师贵是有贵的原因的，比如经验丰富，讲课的效果好，可以引发孩子的兴趣等。现在一般都会有免费的试听课，可以让孩子试听几个不同的老师再做选择。

现在英语已经成为一个基本技能，所以学好英语是十分重要的。家长一定要给孩子创造良好的学习机会，避免孩子大学毕业之后再费劲去补（到时候就非常被动了）。

04结语

一定要帮助孩子学好英语，这不是一个可以选择的特长，而是以后工作的必备能力。

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

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