初中课程教育

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初中的课程说难也难，说不难也不难。可能有人会说：“你这样说跟没说有什么区别，还是说你在装高深”。我是不会装的，况且我也不喜欢装。我这么说，自然有我这么说的理由。

初中的课程是不难的，因为是属于基础教育的范畴。初中课程的设置，是适合初中生平均智力水平的。普通的学生，只要肯一般性的努力，每一科考个80分应该不难。按理说，每一科都考80分的水平，应该是很不错的了。但估计也达不到很多家长和学校的要求。

初中的课程说难也难，因为就算是很显浅的知识，如果导向于吹毛求疵，它就会变得很难得了。初中的课程难，是因为中考的存在。而中考的标准就是没标准。但因为名校和重点的存在，中考就导向每一科都向高精尖发展。在我们这里中考成绩达到总分的9成的分数，就可以上重点了。成绩达到9成的分数难不难？应该是很难的了。那是不是达到9成的分数就满意了呢？不！重点高中里面还有实验班，只要还没有全科满分就不能掉以轻心。这样你说难吗？难！真的非常难！真的不比登天容易多少。

我是教数学的，那么我就详细说一下数学方面难易。

一.6成至7成的分数段。

能弄懂书本9成以上的例题，把例题题目抄出来，能理解的做出来，不能用记忆的方法做出来，不用做多少习题，应该就可以达到上面的分数段。

二.7成以上8成以下的分数段。

在上面的基础上，弄懂书本上9成的习题。把习题抄出来，能用理解的方式做出来。应该就能达到上面的分数段。

三.8成以上8成5以下的分数段。

在上面的基础上，做一本不用多么厚的教辅书，每个单元考一次或者两次试。应该就能够达到上面的分数段。

四.8成5以上到9成左右。

在上面的基础上，实行题海战术。继续做大量的教辅书和做比较多的试卷，再加上必要的天赋，就有可能达到上面的分数段。

五.9成以上至满分。

在上面的基础上，要做压轴题的系统训练，再加上金字塔尖上的天赋，就有“一些”可能达到上面的分数段。

至于其他科，我虽然有些了解，但毕竟对教材不熟，所以我也分析不了。

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初中与高中，大不相同。初中课少，语数外，再加理化思。高中课程多，语数外理化生政史地共九个学科。思维方式也不同，初中主要是形象思维和直觉思维。高中主要是抽象思维和逻辑思维，高中更注重分析过程，思维能力‘。初中是一个实验凭直觉就能得出结论。高中更多靠分析推理才能得出结论，初中主要靠记忆就学好，高中主要靠理解基础上的记忆才能学好。学习方法也大不相同，高中强调思维能力在学习中特别重要，不爱思维，不主动学习，就学不好。高中更?调自主学习，更强调预习。不主动，就学不下去。高中要多在网上刷题做。要大量做题，要有错题本，只准错一次。要有好题本，积累新颖题。总之一句话，到了高中不拼，是学不下去的。将来你一定会感激拼命学习的自巳。

逆商--精神方面：初中阶段需要养成百折不挠的意志和勇往直前的精神。

智商--学习方面：正确的思考方式，万事万物皆有定律，无论是做事、学习或者说话，都要懂得思考，三思后行，切不可养成做事靠运气，说话不过脑等坏习惯。

情商--感情方面：要懂得感恩回报，与别人正常的交流，学会对自己对别人负责。

初中阶段是孩子发育的快速阶段，包括身体和性格。

想要快速成长，精神层次很重要，很多学生在初中遇事欺软怕硬，包括平时的学业问题，遇简单比虐之，遇难比逃之。这样怎么能突破自己，怎么面对以后社会的毒打。为了高中及大学的学业，毕业后的社会挑战，精神层次弥之珍贵，初中正是精神建设的好时机，教师家长务必谨记。

为什么要学会三思后行呢？初中阶段孩子处于叛逆期，做事不思后果，外向者易自大，内向者易自卑，对自己认识不完整，做事凭感觉，这些都会导致孩子错估自身实力，错一次两次不要紧，但是如果养成了习惯，孩子长期处于自大或自卑的感情环境，伤害将是不言而喻的，多少孩子一失足成千古恨，多少孩子又发现不了自身优点而被埋没。

最后学会对别人负责，对自己负责，这样回促使孩子养成君子坦荡荡的性格，仗剑天涯，帅气潇洒。

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