七年级数学上册人教版视频

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七年级数学上册人教版视频,简单学习网的初中老师讲课很有方法。

数学七年级上册人教版第107页12题和112页11题的详细过程?

书P107,T12:【1】设人均定额为X件。

(4X+20】/4=【6X-20】/55【4X+20】=4【6X-20】20X+100=24X-804X=180X=45【2】设人均定额为X件。【4X+20】/4-2=【6X-20】/55【4X+20】-40=4【6X-20】20X+100-40=24X-804X=140X=35【3】设人均定额为X件。(4X+20】/4+2=【6X-20】/55【4X+20】+40=4【6X-20】20X+100+40=24X-804X=220X=55书P112,T11设去年种植油菜的面积为XH平方米,则今年的面积为(X-3】H平方米。3750+0.4x2400X=【2400+300】x【1+0.4】【X-3】3750+960X=1350X-4050390X=7800X=-3=17(平方米)答;去年油菜种植面积是20h平方米,今年是17h平方米。这些都是我辛辛苦苦逐字打出来的,LZ你就选了我吧!

人教版七年级上册数学应用题?

1.1+p%=0.92*【1+(p+10%)】p=152.设定价为x0.75x+25=0.9x-20x=3003.设乙共做x天x/20+4/12=1x=13又1/34.设这个角x°3【90-x】+10=180-xx=50

用人教版七年级上册数学书的内容写两篇数学小论文?

答:数学小论文一

关于“0”

0,可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即一个标准大气压下的冰水混合物的温度),其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如:1)零碎;小数目的。2)不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等。”

“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”,当时的除法(小学时)就是将一份分成若干份,求每份有多少。一个整体无法分成0份,即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量(一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数),应等于无穷大(一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数)。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”。

“105、203房间、2003年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多;彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位,不可删去。203房间中的0是分隔“楼(2)”与“房门号(3)”的(即表示二楼八号房),可删去。0还表示……

爱因斯坦曾说:“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字,不如先了解0这个“不存在”的数,不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透彻,今后望(包括行动)能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

数学小论文二

各门科学的数学化

数学究竟是什么呢?我们说,数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具.

同其他科学一样,数学有着它的过去、现在和未来.我们认识它的过去,就是为了了解它的现在和未来.近代数学的发展异常迅速,近30多年来,数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和.预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年.所以在认识了数学的过去以后,大致领略一下数学的现在和未来,是很有好处的.

现代数

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