初中1级英语辅导

初中1级英语辅导，适合自己的才是最好的，多对比和试听下。

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

很高兴有机会和大家交流。一年级的孩子该不该上英语辅导班？我的观点是不是该不该上英语辅导班的问题，而是一年级压根就不应该上文化课之类的辅导班。现在很多人说“不能让孩子输在起跑线上”，但前期就冲刺的长跑选手最后都倒在了半途。

首先，一年级上英语辅导班违背了人类生理发展的客观规律。人类到18岁才成年，到20岁基本停止发育，小学一年级学生一般六到七岁，大脑还很脆弱，理解能力也很有限，学习英语因为缺乏语言环境对六七岁的小孩来讲难度很大，在方法上也只能是各种花样的机械式记忆。这种负担对孩子来说不是在锻炼大脑而是在透支大脑摧残大脑，长期如此会造成孩子智力发育迟缓。

第二，学习最重要的是方法而不是耗时间，从一年级就开始补习英语没有必要。我小时候没有上过幼儿园，而且是从初一开始学英语的，高一高二叛逆玩了两年高二期末考试成绩三十多，高三自学一年高考136分。我后来还过了特许金融分析师考试，（考三次，全英文的，比专业八级还难得多）。只要方法得当英语很好学，没有必要一年级就开始补。

第三、从前景来看，英语不是我们的母语，在日常生活中的用途并不多。而且随着社会的发展和教育改革，英语退出高考走专业化路线指日可待。无论是从日常使用还是考试的角度来讲英语都不值得过多的投入金钱和时间，从一年级开始上英语补习班更不可取。可以说，六岁的时候上一年英语补习班所学的知识到了三年级一个星期都学会了。

第四，过早上辅导班过早让孩子承受过大的压力会让孩子在长大以后厌学叛逆。

一年级上英语辅导班不符合人体生理和心理发展规律，违背了学习的客观规律，是不可取的。

现在的校外辅导班是政府不允许存在的非法行为，对其打击力度也越来越大。如果对孩子负责的话，最好请一个家庭教师在家里辅导孩子！校外辅导班和家庭教师是不同性质概念的教育方式！

以上就是关于初中1级英语辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。