初中英语讲课

初中英语讲课，简单学习网的授课师资，有过硬的教学实力。

看学生的接受程度。对于绝大部分的学生来说全英文授课学生是很难听得懂的。

到目前为止我的教龄已达到21年，初高中英语教学差不多各一半，现在任职在一所示范性高中。谈到初中英语教学中的问题，我有几点想法想与大家分享。这几年来，国家实行了英语教学改革，英语基础教育取得了一些成绩，但是仍然存在着以下问题。

一，新课程并没有得到真正的实施，一些地方仍然穿新鞋走老路。初中教材注重激发学生的兴趣与培养学生的初步交际能力。国家倡导的是任务性教学，做中学的理论。但是据我的观察，大部分教师在教学中仍然看重学生的英语分数，在教学中不敢大胆采用新的教法，而采取了有利于提高学生分数的传统教法，课堂教学设计缺乏科学性与趣味性。

为什么会这样？我想，这也不能全怪老师，目前的英语教育评价体系要负主要责任。可以说现在的基础教育的英语评价体系还是以分数为主。只有建立以提高学生核心素养为目的评价体系，才能真正实现英语课堂的素质教育。

二，初中英语教师的培养培训不够，整体教学水平不高。新课程的实施主要靠教师，只有有了一流的英语教师队伍，新课程改革才有可能实施下去。所以国家要发大力气，加强教师培训，全面提高初中英语教师的综合教学能力。

三，现在的初中英语教材对英语语音的教学不够重视。我们在教新高一的时候，发现很多同学国际音标不会念，阻碍了他们的自学能力的发展。个人觉得，初中英语教学中语音这一块不该弱化，因为语音是语言学习最基础的部分。建议，初中毕业考试进行语音与口语的测试。

我非常高兴回答这个问题，因为我就是一名英语老师。

孩子们普遍是从小学三年级开始学英语的，刚刚开始的时候是以兴趣为主，所以在课堂上游戏，歌谣还有活动，孩子们大部分都喜欢。但是，升入初中，词汇量增大不少，有的孩子会在背单词方面很苦恼。接下来我们就探讨一下初中英语词汇如何教学，如何能让孩子有信心去学会单词。

初中英语要求把单词的准确的汉意和词性掌握。为了能很好的完成信息回填和选词填空，还需要掌握词性，之间的转换。

作为老师在课堂上一定要提醒孩子们不仅要把单词表的单词背会，而且还要把关联的单词也要记住。

1.比较实用的办法就是思维导图，或者是自己联想辨析词汇。例如，讲success这个名词时，要给孩子们呈现succeede，动词。successful形容词，successfully副词。并且讲清楚他们之间转换时发生的变化，哪几个字母发生变化?还要写出他们相关的短语。succeedindoingsomething.，besuccessfulindoingsomething。让孩子们在学习一个单词的时候，把之前学过的，或者将来要学的单词联系起来，以便于他们在阅读短文或者做题时遇到一个核心词的时候能很容易的回想起来，这就是我们所说的联想记忆

2.形近或音近的单词一定要辨析。例如，except和expect，beside和besides，weather和whether等等。不仅要把它的词性和词义记住，而且要把它们的应用场合也弄清楚。

3.同意词组或句式，单词要辨析。虽然他们汉语相同，但是使用的范围火场合不同，这也是我们考试的重要点，所以一定要提前给孩子们说清楚。例如花费，takespendcostpay，这四个单词虽然汉意一样，但是他们用法不一样。我们要从主语是人还是物？花费的是时间还是金钱？几个方面同时讲出。这样，孩子们在做题的时候才不用现场分析。手到擒来，迎刃而解。

以上就是关于初中英语讲课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。