新东方初中语文寒假班

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寒假即将来临，怎么帮助孩子补习语文？

初中语文老师告诉你:

一、不建议孩子到补习班补习语文:

语文，靠的是日积月累，要的是厚积薄发。

由于严禁在职教师补课，所以补习班老师大多不是在职教师。补习班老师，不在教学一线，对教材教法、知识点考点，把握不够准确。

他们主要通过大量的做题，教给学生解题的一些公式和技巧，可能在短时间内学生有进步。但是，开学后回归课堂，发现孩子一夜回到解放前!

二、寒假如何帮助孩子补习语文？

1、认真完成寒假语文作业:

初中语文假期作业，是一本很好的练习册。既有对本学期知识点的复习巩固，又有双基能力的训练提升，还有与教材相结合的作文训练，更有语文课外延伸知识……如果能认真完成这本练习册，对语文成绩的提升大有裨益。

2、重点加强阅读专项训练。

可以给孩子买一套七年级学生语文专项训练的册子，要求孩子每天做一道阅读题。做题须知:

①认真学习每一类阅读题型的知识点和答题技巧；

②做题时一定要认真读懂文意、理解题意；

③答题时可以按照解题思路和答题技巧进行训练；

④做完题，可以参照答案，进行修改；

⑤将自己的答案和标准答案进行比对，分析错在哪里？为什么会错？

3、至少完成七年级下一本名著导读的阅读:

七年级下语文要求阅读的名著:

《骆驼祥子》----老舍

《海底两万里》----儒勒.凡尔纳（法）

这两部名著，是文学经典，更是中考.平时考试的考察点。

阅读时，要重点掌握:

作者简介，所处朝代或者国籍、身份；

故事情节，特别是小说的细节（考点）；

小说人物、性格特点及相关情节

4、得作文者得语文

这个假期，要买一本《中考满分作文》的书籍，坚持每天阅读两篇满分作文。

俗话说:内行看门道，外行看热闹。

阅读作文时，要做到一下几点:

①认真用心阅读两边；

②用心品读名师评点的评语；

③分析文章开头、结尾的写法；

④重点研读精彩片段，把它摘抄下来；

⑤在平时作文习作时，可以把阅读满分作文学到的写作技巧和方法用上！

三、养成看新闻的好习惯:

经常会有学生觉得写作文时，无事可写，无话可说。那是因为我们的学生只知道埋头书本读死书，死读书。

语文的外延是生活。生活有多广阔，语文就有多广阔。

例如:近日全国各地进入抗疫的工作中。抗疫一线，有很多医务人员、志愿者……他们无怨无悔、无私无畏地投入到抗疫工作中。他们的精神，感天动地。可以把这些可歌可泣的故事作为素材积累下来，丰富自己的作文素材库。

以上几点，是本人多年训练学生的经验总结。希望能够帮到你!如果觉得有用，就把文章转给你的孩子看看。谢谢[祈祷][祈祷][祈祷]

有的。我一直告诉我的学生们初中语文很简单，关键看是怎么学。要想快速提高语文水平，就是做到熟知语文学科的考点，平时都考什么，你都不知道，怎么去有针对性地去学习呢，你重点看的不一定是考试考的，所以我们要想学好语文，一定要以考试为中心，明确考点。这是学好语文的前提。

语文学科分可分为三大项。基础知识、阅读理解、作文。先上孩子看看是哪一项不行。再有针对性重点补习哪一项。第一，基础知识，首先要做个学习计划，把本学期课本要学习的生字生词、古诗词等分到每天，一天背一点，第二天复习头一天背的内容，第三天复习第二天背的内容和第一天背的内容，以此类推，5天后把这5天背的内容总复习一遍。另外，更重要的是除了背，还有找些试卷，做做上面的基础题部分。然后把经常性出错的生字生词记在错题本上，平时再多看看。基础知识更多的是不断重复，再重复。这部分很好得分。第二，阅读理解。这一项还可细分，又分为古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读，现代文又分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。阅读理解是分值大项，许多孩子在这一方面失分严重，有的孩子得不了几分。我觉得失分是孩子们还没有通过做题总结出阅读理解题的答题技巧呢。

给孩子找本语文阅读理解的辅导书，里面有考点讲解的，这样的书很多的。也要做好计划，一天看几点，别太多，不然孩子就烦了。把考点的答题规律自己先看明白，然后用后面给的短文去练，每个短文的题不用都做，只做前面看的考点题就行，进行专题练习。阅读题大部分的答案都是有规律的，就好比数学题一样，会一个例子，这一类就会了。做几个短文后，让孩子把这个题型和答题规律也抄在错题本上，平时多看看。

作文我觉得还真是短时间不太好提高，但也要让孩子假期里多读点书，关键是读了后要让孩子知道他读的文章好在哪，有什么值得学习，说出一两点就行。不能借鉴文章的优点，读再多的书也没用。另外让孩子也出去走走，看看外面的世界，总关在屋里想提高作文，只能是闭门造车，写出的作文背定没有活力。

总之，要想提高语文成绩必须抓住考点，以考点为纲去补习才是真的有效。

看了提问中的叙述，家长的这个困惑，我想谈谈自己的经验与想法

一、孩子的学习语文的习惯很好，成绩80分，那么首先我们家长得理性的对比，咱们孩子的80分成绩是否是低分。不可以轻易的与小学成绩进行对比。因为小学和初中的考核标准完全不一样了。或者我们孩子80分的成绩对于本次考试来说，就是个很棒的成绩呢。

我的意思是;家长禁忌轻易去定论评价孩子每次成绩的好、坏。我们家长关注的是孩子每次成绩丢分的原因和细节的评估。由此

第二;我们家长应该与孩子认真耐心的来分析一下如果满分100分，丢掉的那个20分是什么部分的知识点？

是字词的错误吗？那需要加强基础练习，规范书写

是背诵的部分丢分吗？那就家长帮助定期加强背诵记忆

是阅读理解部分丢分吗？那我们家长就跟孩子研究一下，孩子既然非常主动的阅读，说明我们孩子知识储备不错，或许存在综合性的分析能力。这部分真的需要家长陪伴阅读。每次阅读后，孩子先谈谈讲讲他自己的想法与看法，然后家长再谈谈咱成年人的角度想法，禁忌批评否定孩子的什么说的不好呀什么乱说呀什么这个错的。陪伴阅读就是让孩子体会什么是不同角度的思维分析，什么是一个问题还可以这样那样的思考结果。这才是训练阅读理解能力

是作文部分丢分吗？需要家长跟孩子一起讨论是不理解作文出题题意还是不会组织作文写作的结构。

总之，以上问题逐一跟孩子进行分析，找到根源，然后进行逐一补救。咱们自己陪伴孩子可以解决帮助的，就制定计划进行日常训练；如果需要课后补课的，这些问题点，就是你补课的目标。补什么，找什么老师补，然后今后的考试来验证你这个补课的效果。这才是真正的有的放矢的补课。

现在很多家长，看到孩子成绩不好，就知道去补课，但没有目标，该补的地方不知道，课后学的反而都是不需要补课的，孩子成绩没提高，还累够呛，孩子更抵触，这是普遍补课的状态，统统都是瞎补一顿。劳民伤财，收效不佳。但补课的后果确实在刺激孩子厌学和学的没劲头没成就。

所以，希望家长按上面的思路，目标明确后去针对性补课，孩子不仅学会了学习方法，也会步步高

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