英语辅导初中

英语辅导初中，初中补习班分为很多种。

孩子学习英语不是一朝一夕的事情。首先要问一下，孩子学习英语有多久了。如果只是很短的时间，那说明孩子还未建立起基本的英语学习体统。如果是从3岁开始学习，到现在应该有很大的进步了。

所有问孩子英语学习的家长一般是自己英语水平有限的。这说明在家里家长没有办法给孩子营造良好的语言环境，那最好的办法就是找专业的培训。有很多网络课程，我就不一一推荐了，以免有推销的嫌疑。另外一点英语基础不好的原因就是单词量少，这好比是盖房子，没有砖瓦怎么能盖的了高楼大厦呢。任何一门语言的学习都需要大量的积累。除了单词量以外，相应的语言背景也必须要懂。初一的孩子可以多看一些外国的动画片、影视剧培养一下语言学习的兴趣。英语学习没有捷径，需要孩子和家长共同努力。

辅导班的老师上的应该是一对一比较多。一对一肯定是根据学生的情况有针对性的来给学生上课，全都是因材施教。

具体应该怎么上好一对一，从而实行因材施教呢？首先你在上课之前，要询问一下学生的情况，以及他对所上课程有什么要求和建议，让他谈一下自己的想法。然后你根据他所说的情况，来决定上课的具体内容，教学的重难点以及教学计划。一对一教学老师和学生沟通起来比较方便，随着教学的深入，学生的情况会不断的发生变化。要根据学生的变化及时调整自己的教学。比如说，有的学生可能语法不好，那你针对语法来给学生补语法，有的学生可能单词和语法都很好，就是英语能力稍弱，那么你就要针对他的薄弱环节，给他多做题加强能力训练。如果上了一段时间，学生的能力提上去了，需要加强语法，那么你需要调整教学内容，再给他补语法。其实就是要随时掌握学生的实际情况，根据实际不断调整教学，和学生及时充分的沟通，使你们的教学始终在透明和可知的情况下进行。

一对一相对于班课来说，比较容易因材施教。因为你单独给学生上课，每次上课学生的情况可能都是不同的。你带10个学生可能就是10个情况，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。这里有一点需要你注意，因为学生的情况都是不同的，那么你在备课的时候，备一份课可能就不行了，可能要准备很多内容。这对老师来说也是一种挑战。但有挑战就有收获，你准备的教学内容多，自己的水平也就很容易提升。

我曾经对学生说过：如果你能把单词记住，英语再差也差不到哪里去！

当然，如题，初中英语不好，到底不好到什么程度，问题问得很模糊。在中考的时候，很多学生都能考到100以上，即使是所谓的差生，甚至中考总分在400多分的，英语考个100以上也是正常，当然考入名校的学生英语基本会考个接近120。

也就是说，初中英语相对来说是比较简单的，也是很难拉开分数上大的差距的。真正拉开大差距，是在高中。

为什么要分析这些呢？笔者是为了说明初中英语的学习方法。既然初中英语相对简单基本靠记、背。可以这么说，只要你把单词背下，甚至很多同学能熟读课文甚至背下课文，英语考个理想的分数，还是不难的。

所以，归根结底，初中英语不好，是背的效果不理想（语言输入），词汇，短语肯定没有落实到位。虽然可能上了所谓的补习班，但是该背的，该记的都没落实，那学习效果肯定不行的。

我的孩子上小学五年级，从来没有在外面上过一天补习班，但是她的英语成绩一直不输那些上补习班的孩子。为什么呢？一是我要求她先要记好单词。二是每天20分钟读课文，每天只要求读一篇课文，反复读，读反复，不为背下而读，只是一遍一遍地读，不问收获只管耕耘，最后的结果是课文能流利脱口而出，最差也能看着汉语翻译就能脱口而出英语句子。这个过程要坚持，每天做，做反复。

对于中国大多数没有英语语言环境的孩子来说，语言的学习一定首先要做到大量的语言输入，厚积而薄发。如果能够坚持下去，就会走上良性发展的道路。反之，积累不够，知识就会越欠越多，疙瘩越结越大，最后一切来不及了。

顺便说一下，我还让孩子自学《新概念1》，要求首先要背下每课的单词，有一个“新概念单词”的app非常好用，它从单词的发音（音标），听音选单词，到汉译英，英译汉，默写，多角度反复训练，帮助学习者记单词。（我不是推广app哦！）然后要求孩子熟读每篇文章，达到每篇能够背诵，最差也要看着汉语能复述英语课文（毕竟孩子的学习任务太多了）。最后配套以练习册。目前来看，学习效果还不错。

初中英语比小学难，词汇量多，有了一些语法，但是和高中相比，还是以背、记为主。正如以上所说，只要把“背”落实到位，英语想差也难。

纯属个人见解，不喜勿喷！

以上就是关于英语辅导初中的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。