听初中英语讲课

听初中英语讲课，简单学习网的初中网课很多人推荐。

这个可以说。

一家之言，不喜勿喷。

现在的英语教学已经完全违背了语言学习的自然规律。只是为了考试而教学，应试本身没问题，毕竟现代教育离不开应试问题，但如何应试确实值得商榷的。难道只有通过大量刷题才能得高分吗？只有死背硬记才能学好英语吗？除了背单词，背语法就没有别的方法学英语了吗？

过去也考试，但过去的老师可没像现在的考试那么急功近利。他们基本还能遵循语言学习的自身规律，对学生进行大量的听说读写的基础训练，有了这些训练才能考试。这样培养出来的人不但能够应试，也能应用。

但后来有些老师开始玩旁门左道。听说训练取消了。因为老师做这些训练很累。他们想投机取巧，想通过少量的劳动获取更大的回报。结果就是一批又一批的学生被坑。他们变成做题机器。除了做题，什么都不会。

其实学外语根本不需要太多花里胡哨的东西。踏踏实实的去练习，听说读写都练到位，一切都有了，应用应试双丰收。但现在好多人已经不相信练口语能提高成绩了。好多家长也认为练口语和听力就是浪费时间。

在我的教学实践中，我始终坚持“学语言是为了用的”这个理念。我始终训练学生的听说能力。听说能力源于朗读能力，所以我始终训练学生的朗读能力，每次课都必须领读，很累，但必须做。结果我的学生高考都能拿高分。

中学英语首先必须学习自然拼读。必须解决记单词问题，因为一旦掌握了记单词方法，单词就不再是学英语的障碍了。学生能做到见词就读，就算个别词读不准也没关系，毕竟他还跟我学，我可以纠正他。顺便说一下，老师纠正学生的发音是学外语的必经之路。如果老师连学生的发音都不纠正，那一定是不合格的老师。

学完自然拼读后就进入课文学习。现在的英语教学基本都是让学生把课文翻译一遍了事。好一点的还把课文中出现的语法讲解一下，差点儿的就把课文撇到一边，不管了。然后拿出一套卷子，开始做题。殊不知，一切都在课文里。正如新概念作者亚历山大说的那样：Everythingisinthetext.一切都在课文里。语法现象，词汇的意思，各种惯用法，都在课文里。而且，课文里的语言才是最规范的语言，而试题才是垃圾。尤其是一些二五眼编的试题，他们只知道语法正确，但语法正确并不意味着语言正确。比如，我前几年就遇到这样一句高考模拟题，Iamhungrytodeath.我饿死了。这是个语法结构正确的句子，但是外国人从来不这么说话，他们只说：Istarvetodeath.

我们必须从课文中获取语言材料，用课文来积累我们的语言知识。只有把课文抓住了。抓好了，才能真正学会外语。才能真正提高成绩，而且不会在考完试后就把学到的知识还给老师，它能让你受用一辈子。

所以，初中英语必须从感性认识训练开始，始终坚持训练学生的动耳和动嘴的能力。这才是学外语的正道。

我现在有个初三的学生。他口语特别差，不只是英语差，汉语更差，他翻译课文时，有时我听不出来他说的是什么。口齿严重不清楚，读英语更不用说了。不知所云。但因为他是初三，要以考试为核心。所以我就没对他的发音进行过多的纠正。但每次我还是领他读课文，翻译课文，分析课文。尽管口语不见长进，但成绩却提高了，从去年十一月份来的时候的36分，到去年期末考试的75分。我一次都没领他做题。他的口齿等到中考后再训练吧。

我的看法是：

上英语课是要学语言，基本目标是要能听懂、能说出来，这是学英语最正确也最简捷的方法。学英语奔着这个目标去，学习就会变得有意思，也容易产生成就感。如果听不懂、也不会说、只靠死记硬背，那首先就是记不住，即便费老大劲儿记住了，也很快就忘了。现在的英语学习，就在这个记了忘、忘了记的循环中出不来，导致学生怎么也学不会、苦不堪言的现状。

所以，常规的课堂教学，就先奔听和说去，能说出来的东西，就能读出来，也就容易记住，也就能写一点东西出来，考试成绩自然就上去了。

至于从听力和口语开始，也不难，现在有很多的听力视频和音频可以用，学生看、听习惯了，上课、学英语就会有趣且高效。

所以，最根本的是转变观念，听、说为先，且不囿于课本内容，适度扩展，学生就会举一反三，考试也就不难了。

NothingIsImpossible!这句话能看懂吗，一切皆有可能！

英语并非高不可攀的学科知识，只是一门连几岁孩子都能搞定的语言而已，先克服掉你对英语的心理障碍，然后脚踏实地的学习和积累，把成绩逐渐的提高上来并非难事。

从初高中的课程衔接上来说，只要你的英语掌握程度不是太差的话，应该不至于你在听天书的，由此可见你的初中英语真的没怎么学，甚至说你零基础可能也不为过。在这种情况下，如果跟上高中英语学习呢？

首先，克服心理障碍。

毕竟英语不是母语，每个人在深入学习英语之前都会有一种心理障碍，害怕学不好，害怕自己学不过别人，其实这些想法都是多余的，英语都是由各个专项积累起来的，只要你逐一攻破，就没有什么可害怕的，比如你背单词，你只要下功夫了，单词就记住了，别人又抢不走，你怕什么？所以克服心理障碍最重要。

其次，真学习，不是假学习。

很多学生在开学的时候总喜欢立志，甚至在书面上表达出来，这个学期我要怎么把英语学好，要从哪些方面努力，更有人将学习计划都列好了。但最终呢？第二个学期继续重复第一个学期的动作，根本就没有把想法落到实处，这是学习英语最可悲的地方，没有实践的英语学习是不可能有进步的，没有花时间的积累更是谈不上英语学习。所以，一定要做到真实的学习，而不是虚假的自我欺骗。

最后，从零开始，弯道超越。

对于基础非常差的同学来说，英语学习只能是从零开始，必须要把之前所有的单词，短语，语法补回来，并且要辅助大量的朗读与背诵工作，对于过往的英语课本要不停的研究和学习，把目光从其他人身上收回来，不要因为别人英语很厉害就急了，自己一步一个脚印的坚持节奏。

那这样可能到高三也完成不了英语学习进度啊，是的，所以还要学会弯道超越，在弥补性学习的过程中，还要不断的依据自己的英语掌握情况，介入老师的课堂教学，将老师课堂所讲知识点拿回来指导自己现在复习的内容，因为英语高低年级很多语法现象是互通的，只不过是在增加词汇量和阅读量而已。通过反复的复习和新知识的摄入，可以很好的做到新旧知识互溶，会更有利于整体英语的学习。

所以，不要再纠结怎么学了，立马行动是最好的办法，踏踏实实，坚持不懈，再掌握一点小小的英语学习方法和技巧，用不了2年，你会发现老师的英语课很精彩，加油！

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