高三上网课有用吗

高三上网课有用吗，简单学习网的高中网课教学效果是相当不错的。

这个问题我发表一下我的看法和观点。

我的女儿也是一名高三的学生。平常孩子基本上也是属于尖子生的行列里吧。

我们这里过完年初五就陆陆续续开始在网上授课学习了。闺女一向都算是比较自律的。现在因为疫情，没办法去教室上课，只能在家里上网课。

现在我发觉闺女有自己的复习计划，她给我们的反馈就是在家学习可能还要比在学校好一点，那就是她可以在网上搜一些好老师的解题思路，我看到闺女做的那个思维导图很好，在学习上，我跟她爸都不过多干涉她，她有自己的计划和目标。因为高三普遍学习压力都有点大，睡眠质量有点差，我们尽量让她多休息会，所以早晨老师规定打卡上早自习，她让我们给她请假，她补充一下睡眠，而在其余的时间，孩子基本上都能完整地投入到学习当中去，应该说学习的质量还不错吧。

自律的人往往结果不会太差吧，她知道自己学习的目标在哪里，所以她有自己的规划和安排，她偶尔也会适当休息休息，看看电视，刷刷抖音，我们从来不干涉她，到了时间点，孩子会自觉地关掉电视，关上抖音，学习。在我看来，闺女基本上没有过多地贪玩吧。

这是我家孩子在家上网课的状态。你们也都发表一下意见和观点吧。

网课效率低，原因可能在于：

师生的互动少，有好多学校为了确保网课顺利，采用的录播方式，也就是说，所有网课课程，都是事前录好了的，这样的网课就完全成为了单向的灌输教学，学习反馈渠道就更谈不上了，这都是当前网课学习中存在的现实问题。

网课的单向灌输教学，层次上比传统课堂的满堂灌教学又低了无数，因为，传统课堂上，老师还可以提醒管束着学生听课，但网课就完全做不到这一点了，这样的网课效果自然是好不到哪儿去的。

对高三的学生来说，这段学习时间之可贵，无需多言，如何高效上网课，建议有三：

1.明确学习内容，做好笔记记录，把握课程重点。

网课教学中存在的问题，我们已经无法改变，更无法扭转这个局面，任何抱怨与焦虑，都与事无补。因此，不要急，想办法，让我们的学习效率更高些，学习效果更好些。

高三的学生，学习能力应该是很强的了，这时的教学内容，新课程的肯定是已经结束，教学以复习和查漏补缺为主。听课过程中，注意记笔记，把自己觉得没有学习好的内容及时记下来，然后利用网课之外的时间多问多练。

课程内容的学习，建议还是不要有选择性去听，因为你不知道哪个环节就有重点，有选择性去听，肯定就会出现重要知识点的遗漏，如果有的内容实在是对自己没有用的，如果可以，建议二倍速之类，如果不行，那就坚持听下来。

再强调一下，听课不要有选择性，有了选择，思想上就有了松懈，而学习这种事，一松百松。

2.选择薄弱科目重点突破，要选最具上升空间的科目。

网课针对的全体学生，因此肯定是各门功课平铺来开的，但对于高三学生个体而言，要学会有重点地突破一些弱项。

有的学生语文不好，自己应该知道哪个环节出了问题，如果不知道的，把近期三张以上详细做过的试卷收好，请老师帮自己分析一下。试卷摊开，老师一眼就能看出你的问题在哪儿。

知道问题出在哪儿了，可以在老师的指点之下，进行有针对性的专项训练，专门题型的训练。训练过程中，参考书的选择很重要，因为在家学习，问老师没有在学校那么方便，所以，要选答案解释非常详细的内容。

这个时间段，有些科目是题不能停，手感一直要有，有些科目是感觉不能放，同样题不能停。总的来说，一直在刷题、总结、反思、再刷题中，保持自己的最佳状态，即可。

3.充分靠近老师，多问多联系。

有的孩子就怕和老师联系，总觉得会麻烦老师。但是，我的老师朋友们这两天朋友圈的内容，有很多都是：啊，今天有学生问学习的事了，问了很久，问了无数问题，真高兴啊。大多数老师都是这样，高三了，学生急，老师也急，老师肯定巴不得学生主动问。

现在联系渠道多样，跟老师沟通也和以往的单靠打电话不一样了。如果怕耽搁老师的时间的，那就把问题列清单整理成文档，然后把文档一下子发给老师。

不要在微信或是扣扣之类的上面一会儿问一条、一会儿又问一条的，那肯定是麻烦的，也不利于老师整体把握你的学习情况。

总之，这段时间，就不要有觉得不好意思、太麻烦别人了以及“我害羞”等，一切以学习为重心，老师不会觉得你麻烦，家长不会觉得你麻烦，你不学习了，那才真的是麻烦大了。

祝高考大吉！

因疫延期开学，正常秩序打乱。生命健康第一，其余统统靠边。无奈网上教学，高三尤其心急。高考决定前途，备考十分关键。学生自觉性差，缺少监督懒惰。家长焦急无法，老师鞭长莫及。压力层层加码，责任级级下压。全员出动准备，防控物资购全。号召自备口罩，家长全力配合。但愿早日返校，高考都能如愿！

以上就是关于高三上网课有用吗的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。