初中升高中衔接班网课

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因为中考结束后很多孩子就松散下来，但是到了高中不能适应快速的节奏，很容易导致孩子的成绩不稳定，而且，考进一所高中的学生程度应该都差不多，那孩子就会适应不了那种落差，之前初中可能是前几名，但是到了高中可能会是中等偏下，不是孩子差了，而是对比的对象变了，这种心理落差蛮大的，容易影响孩子的学习！

我补过初中升高中的所谓衔接班，十几天学一年的课程，根本不可能学透，还会让你产生你已经学会的错觉，我当时以为自己会了，其实根本什么都不懂，然后上课时心不在焉，等调整过来，发现问题时已经追悔莫及，荒废了一年。我建议不要报，因为作用不大还影响后面的学习态度（如果是那种学习态度特别认真的可以报，但效果可能会不尽人意）。还有这个班的人一般非常多（我所在的城市是这样），室温也会很高，根本听不进去，还有不小的几率中暑（我所在的补课班，空调作用约等于零），要预习其实可以熟读课本（如生物），买一些市场上常见的复习资料，肯定有不会的，但没必要啃，毕竟以后会学，有个印象就行，还有就是以后学校上课一定要认真听，题一定要认真做，这样坚持下去，高三会轻松很多每个城市的衔接班情况不一，我的看法可能有些片面，希望能对你有所帮助，祝高中学业有成！

本人所在学校分初中部和高中部，所以本人非常熟悉初中、高中知识上的巨大差异、也熟悉在初中阶段和高中阶段学生对所学知识的接受能力。我可以明确一点，考上高中的孩子，家庭经济相对富裕，孩子又有求知欲望的，能补一下更好，但补哪一科，怎么补？个人发表一下看法。

一、利用假期补补英语最有效果。

就英语来说，高中一周所学的单词量和知识量相当初中半个学期学的知识量，大量的语法知识和长音节单词大量出现，造成学生难以在一定的时间内完成学习任务，久而久之，越落越远，就会无所适从。

所以利用假期好好学习一下高中的英语，初步掌握新的语法知识，并熟悉记忆单词，可以缓解高中的学习压力，树立学习信心。同时也可以更快的被老师认可，受到老师的鼓励和重点培养，为自己的高中学习添动力。

二、高中数学因难度拔高，造成入门难，有必要补。

高中数学，特别是函数和立体几何，很多学生很难一下子听懂，即使听懂了做题也不会，如果能找教过高中三个年级全部数学课程的有经验的老师给深入浅出的点拨一下，新学期学习起来，将更容易接受。

三、化学以理解、记忆、推理为主，以知识点多著称，但如果有一个知识点模糊或无法跟相关知识点融汇贯通，就可能无法解出正确答案。因此，补一下化学很有裨益。四、高中物理学科，是大家公认的难学的学科，主要体现在老师一讲就会，一做题就蒙。

因此，物理的补习和数学一样，建议一定找经验丰富的，有多年带毕业班经历的老师来教，因为多年送个毕业班的老师知识更系统、同时对各个年级段的考点更熟悉，也熟知学生的学习难点、易错点在哪里，讲授时更有的放矢，打通学习的思路，才能“授人以渔”。否则只讲解题，不归纳题型，不能让学生从一个题看到更多的类似的变形题的解法，效果都不会太好。

另外，高中语文，从近几年的考试来看，语文的难度逐年加大，无论从阅读理解还是作文上来看，其广度和深度已远远超过学习课本所学，因此，利用假期大量阅读，不仅要看中外名著、更要关注社会、融入社会生活，感受时代气息，另外随着对中国传统文化的大力推宠，古文言文也要多涉猎一些，比如《二十四史》等。当然目前，高中大部分地区由“3+2”的文理分科制，改革为“3+3”的选科制，同学们也可以根据自己要专攻的科目，找到自己的兴趣和优势科目，比如地理、生物、历史等，提前准备，快人一步。

综上所述，我依然坚持补习一要挑老师，只有经验丰富，教学水平高的老师才能真正的“授人以渔”，二要端正学习态度，正如“你永远叫不醒一个装睡的人”那样，再好的老师也教不会一个不想学习的孩子。

另外，补习从来不包括学霸级的人物。

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