高一英语单词视频

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欲速则不达。背单词的一种高境界，就是“慢就是快”。如果你背单词只是求了速度的话，其实你最后根本没有掌握几个单词，反而不如慢，背一个掌握一个来的更好，这就是“慢就是快”的道理所在。

Julia从学生身上总结出来的记单词办法，当数三轮背单词法。

第1轮，

把所有的单词都过一遍，不会的做标记。

第2轮，

背那些做标记的单词，因为你背过的大部分单词肯定是记住了，记不住的是少数。

第3轮，

背第2轮依然没记住的单词，同时复习第一轮背过的单词。

这样三轮背下来，这些单词，即使是有个别的记不住，但它们绝对跟你做朋友了，见了面你认识它了，即使说不上来它的名字也没关系的。

记单词这件事，无论是大学生、中学生还是小学生都不要想着一次就全部搞定了，肯定是需要千日之功的。

用三轮背单词法，搞定了一本词汇册子后，我们就可以开始大量做阅读了，做对应考试真题试卷当中的阅读题。

尤其在做历年真题的过程中，你会把词汇册子里背过的所有单词中的高频词汇，自动地罗列出来，对于那些你见了面说不上名字来的单词，自然要重点记忆，做成便利贴贴在床头，或装在衣兜里，只要见面就背它一遍，还是那个数字“3”，当背的次数达到了3以上了，你绝对已经搞定这些生词拦路虎了。

Julia特别希望同学在学英语的过程中能够常学创新，把学过的东西，能够及时地应用在自己的生活和工作里头，只有这样我们学过的单词才是有生命力和意义的。

高考大纲词汇才3500个，一天背300个单词，12天就能把词汇背完，想的也太美。

建议限制在30个以内。

300个，贪多嚼不烂的。

词汇是基础，词汇问题解决不了，万事休提。

词汇问题也好解决，按部就班跟着课本学，到高二也基本凑够了。

对于课本知识学的好的学生，背单词不是什么刻意的事，就是学每个单元的新单词罢了。

如果基础不要，要系统的背，我有个建议：

所有大纲词汇都要混个脸熟，也就是看见了知道什么意思

有些单词要会造句，因为写作文时会用到

每天能和30个新单词混脸熟，这一天就不算白过。

那些一天背三百个的，我觉得是酒肉穿肠过，过也就过了，啥也留不住。白白浪费时间。

记单词，我也认为是个系统工程。如果单词于你是一盘散沙，一地鸡毛，一蓬落叶，那会很难记住。毕竟高年级学生的死记硬背能力，早退化了。但是如果能让新单词和我们记住的单词，乃至我们现实中的生活场景，产生联系，你便容易记住。

例如，如果你认识walk和street，你便容易通过walkalongthestreet学会walkalong的用法，如果在大街上走的时候，能回味回味along,across,turnaround等，你就能把走路指路全部掌握了。

单词不是零碎的，能把它们整合起来，你才是掌握了。

我真的是很好奇，你是通过什么途径认识的单词。你所谓的认识的标准，又是什么？由于题干给出的条件和情况都很模糊，只能主观臆断地给出一些建议：

第一，会读、会写、会听，最后才是会用，达到这几个层次，这个单词可能才是真正能归你所有。所以，我觉得你所谓的认识，恐怕只是知道一个大概意思，见单词能联想到某个汉语词义，这并不算真正的认识。

第二，单词一定是放在句子、篇章、情境里才能真正发挥作用。我估计，你简单的句式肯定不成问题，但是一些复杂的长句恐怕会遇到问题。那你就应该从简单句练习起，从句子出发，做短篇阅读开始，逐渐增加难度和深度。

第三，基础不扎实的同学，不妨把系统的课本拿出来，从新阅读一遍。一个螺旋上升的体系，能迅速解决你的这个问题。

从头做起，别无他法。

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