一对一新高一辅导

一对一新高一辅导，高中网校费用不贵，效果还不错。

别闹了！高中阶段一对一最多的情况是什么情况？

要么是为了让特长更加突出的，要么就是学习成绩不理想但是还想搏一搏的（多数时候是家长想搏一搏）。

高中教育最好的师资在哪里？

几乎都在学校里！

在学校那么好的氛围里（个别学校除外），你都学不好，你还谈什么“学习习惯基本定型”？根本就没定型好吧----因为压根他除了“不学”这个习惯之外，往往也就没有别的习惯了！

这种情况下，你还想考出好成绩，在学校里你是几乎不可能完成这个目标了----除非你真的是天才又或者你还在高一，如果你已经高三了，那么基本上是不可能“逆袭”了！

这时候能“救”你的，除了一对一这种“私人订制”的助力，基本上你是没得选了----学习这种事儿别相信“决心”！你的诸般“决心”都是建立在“实力”的基础之上的，没有实力，那么往往你只会一次又一次的碰壁……

一对一很贵的，我们这里我知道的名师一对一一小时400、600、800起……就这你还请不到。

能为孩子着想真是好家长，值得尊敬。但得考虑两个问题，第一，孩子有没有意愿被辅导；二，一对一辅导什么。

一、应该尊重孩子的意愿。孩子在辅导中是主体，应该是他说了算而不能以家长的意志为转移。如果孩子不愿意，家长从自己的认知出发，以为为了孩子好，结果反而伤害孩子，费力不讨好算是轻的，把孩子弄成心理疾病那才是得不偿失悔之晚矣。当然，如果孩子也愿意参加辅导班，那就好，那就可以进行下一步了。

尊重孩子，把他作为一个独立的个体对待，不要把自己的意志强加给孩子，可以开导引导，实在不行，放弃。

二、一对一辅导什么内容。辅导暑假作业，辅导以前学习的不足，这些都很好，是完全可以做的，专业有助于孩子巩固学过的东西。但如果辅导的是下学期要学的内容，我认为没多大意义大可不必。因为你这一学，学得好不好先姑且不论，开学后老师上课时孩子做什么呢？听课，他觉得学过的就不会怎么用心，结果呢，可能成绩还是不会好，再反过来看，暑假的补课就是浪费时间，还让孩子上课自满不用心。

新课的东西不辅导，自己预习倒是很合理且必须的。简单熟悉熟悉新的教材，让孩子充满对学习新教材的渴望，会使他开学更努力。

暑假可给孩子辅导课外的东西，增长知识，提升能力，陶冶情操，培养兴趣爱好，这些都是不错的选择。

让孩子过一个快乐的自己满意充实开心快乐的暑假，比什么都重要。

作为一名高中老师，我经常遇到这样的问题，尤其是高中前几次考试结束后，很多家长都开始给孩子安排月考，比如这位家长：

老师，孩子这次物理怎么考得这么说，才80多分，以前初中都是考100分的，这次怎么考得这么差？我打算给孩子找个老师辅导一下，老师你看看可以吗？

这是典型的中国式家长的焦虑，但是这样做，很可能适得其反。

一、要分清孩子考得是“真不理想”还是“假不理想”？

考得不理想还是有“假不理想”？当然有！我曾经试图说服很多家长，但是发现说服他们真得很难，因为他们对高中很不了解。那么，什么样的是“假不理想”？

1、从分数看，分低未必是没考好

物理考80好不好？作为老师肯定会是不一定，要看题目的难度和学生的情况，但是作为家长就有可能认为考得不好了，因为孩子在初中经常能考100分，现在怎么一下只能考80分？

根据高中课程的难度和考查方式，再考满分就非常困难了，如果说理科还有可能，那么文科的科目，比如历史，要考80分也是很不容易的事情了。

2、从名次看，名次靠后也未必是没考好

我班高一第一次月考成绩，网友一致认为排名第3的学生，也就是总分考904的学生才是“王者”，原因很简单，他之所以排名靠后，是因为政治严重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是总成绩就变成了924分，比第一名还高12分，那么你说这个第三名考得好不好？

再一个就是进入高中，要重新进行排名，你中考的成绩越好，考得高中就也好，同学就越优秀，面临的压力就会越大，在初中经常考第一第二，但是进入高中，你也可能是第一，也可能是倒数第一，因为这一切都要重新开始。

但是，有的家长一看孩子考了40名，就开始焦虑了，接受不了了，给孩子安排辅导了，殊不知，这40名也许比他入学时的排名还有不小的提高，这一点老师清楚，但是家长接受不了，因为他们已经习惯了做“好学生”家长了，这在高一阶段经常遇到，以后考试多了，家长也就慢慢接受了。

二、高一月考成绩不理想，要不要辅导？

在高中，我不建议学生进行辅导，这是因为：

1、不理想的原因是什么？

“有病乱投医”，有的学生一旦成绩有所下降，家长就急于找老师辅导，但是如果不能找到孩子成绩不理想的原因，这种辅导往往都是无效的，有些辅导也就是“头痛医头，脚痛医脚”，根本解决不了什么问题。

2、辅导具有被动性：

成绩不好找老师辅导也可以，但是前提你得知道自己存在什么问题，哪些知识掌握不好，这样才会更有针对性，但是很多家长往往是先把孩子送到辅导老师那里，老师和学生什么都清楚，就开始进行辅导，让老师短时间了解孩子的问题，这是非常困难的。

高中时间非常紧张，学生基本上没有时间去辅导，好不容易等到个周末，你又给安排辅导，辅导了还没有效果，最后得不偿失。

3、辅导具有依赖性

辅导，给孩子一个退路：我上课听不懂不要紧，我上课走神了不要紧，因为我可以去辅导，一旦有了这个退路，孩子学习就会出现一些问题，甚至还会对自己的任课老师产生一些看法，比如不如我的辅导老师厉害，殊不知，补品再好也取代不了五谷杂粮，学生学习的主阵地，应该是课堂。

所以，一般而言，高中阶段学生就应该扔掉辅导这根“拐杖”，如果真的要辅导，一定要找好老师，一定不要长期辅导，一定要主动辅导。

三、输血，不如造血！

成绩好的学生不辅导，即便是辅导，也是针对某个弱点进行提升，成绩差的学生，辅导也没用，即便是花了高额辅导费，也于事无补，因为辅导，只能给你讲知识，讲方法，但是无法从根本上解决问题。

对于高中生来说，上课有听不懂的地方，做题有不会的地方，非常正常，学生要做的，不是去找人辅导，而是要及时问！

不会的问题，一定不要让过夜，当天就要搞清楚，否则问题就会越积越多，而高中课程之间的联系非常密切，如果问题积累的多了，就会慢慢听不懂了。

那么有问题问谁？可以问老师，也可以问同学，我建议一些小问题问同学，因为同学之间的讨论，比较深入，找一个这门学科学的非常好，而且又比较热心的同学，经常去请教，很多问题就可以给你讲清楚，如果解决不了，可以去找老师请教。

初高中的衔接，需要一个过程，不同的学生，适应的过程可能不太一样，但是有些适应，是必须学生去面对的，如果一开始遇到问题就去辅导，可能会掩盖很多问题。

当然，也并非是所有学生都不能辅导，我个人认为上课实在听不懂的学科而且是以后必考的学科，比如数学，可以辅导，因为不辅导就会落下的越来越多。但是，如果上课能听懂，但是做题做不好，这样的学生，就是“欠练”，单纯辅导，不仅增加负担，而且会更加迷茫，甚至会因为辅导无效而放弃。

以上就是关于一对一新高一辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。