沈阳高一物理补课

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23万补课费，换来的却是孩子的物理只考了2分，这高额补课费仍连一点响声都没有，这让家长如何接受？

其实，造成这个结果的根本原因还在于家长自身。

孩子学习不好，成绩较差，在这样的情况下，无助无奈的家长真的不知道如何是好，看到别人家都给孩子花钱补课，自己也就慌乱了，把全部的希望全部寄托在补课上。

殊不知，学习的根本还在于学生自身，指靠补课，依赖补课，寄托补课本身就是错误的。

一个学习基础极差，学习态度消极，自主意识不强，学习习惯不好，懒惰倒退不求上进的孩子，即使花再多的钱送去补课都无济于事。

我们身边这样的例子实在是太多了，很多家长把孩子送入补课都是盲目的，都是无助无奈下把希望寄托于补课之上，结果一部分孩子看起来忙忙碌碌的参加补课，但实际上并没有多大的效果，甚至还有些孩子越不越差。

我有一个学生就属于这种情况，从小学三年级开始一直到初二，年年都参加补课，从小到大孩子几乎没有礼拜天和节假日，但成绩一直都很差，到了初二年级家长眼看孩子考高中都没有希望，就想办法又让孩子在初二留级，就这样无休无止的折腾。

说实话，就这孩子的情况，即便是在初二再留级将来也不一定有什么效果。

这个孩子的家长曾经和我聊过很多次，每一次聊都是鼻涕一把泪一把，真的感觉到无奈、无助又无力。

家长说给孩子补课，从小学到初中年年补，那一年还不得花几万元钱，算起来真的是一笔不小的开支。

虽然花了这么多的钱，但到头来却并没有什么效果，这怎么能不让人心痛呢？

从这些现象上可以看出，家长让孩子去补课，一定程度上存在很大的盲目性、盲从性和盲动性。

孩子的学习关键还在于自身，没有端正的学习态度，良好的学习习惯和刻苦勤奋的精神，指靠补课是根本解决不了问题的。

所以，要想改变孩子的学习状况，还得从孩子自身花功夫和想办法。

至于，孩子要不要补课，要怎么补，要补什么，必须要根据孩子的实际作出理性的选择，切不可盲不跟风，更不能把希望寄托在补课上。

沈阳127中学教师因有偿补课，进而发生家长和教师家属的激烈冲突，产生极其恶劣的影响，所幸是没有发生什么重大事件。教育主管部门已经对涉事教师做出了开除处理。国家和各级教育主管部门下发了很多严格控制教师有偿补课的文件通知，并且把在职教师有偿补课纳入年终考核、职称晋级上来，一经发现教师有偿补课，取消当年的年度考核评比，降低工资档次，几年内不得职称晋级。即使是这样，依然存在在职教师有偿补课的事情，当然这是个别现象大多数教师还是遵守师德师风行为规范的。为了今后能够更好地使每个教师认真遵守教育主管部门颁发的教师行为规范，各地教育主管部门对发现教师有偿补课行为严肃处理，对于情节严重的缕缕再犯的，清出教师队伍。只有认真把好关，真正做到发现一个查出一个，这样才能有效遏制在职教师有偿补课。当然，最后说一句，在职教师有偿补课是极少数人的行为，希望不要把它看做教师普遍存在的现象，广大教师还是自觉遵守教师行为准则的。

高中学生学习个性化更强，各学校讲课难度也不太一样，所以很多学生是自己组小班请老师讲课，这样补课的人数不少。理科学生人数最多的补课机构应该是学而思，数学尤其好，分层教学。学而思物理化学要弱一些，而且同一门课不同老师讲课水平也有差异，找对老师是关键。

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