高二补习班英语

高二补习班英语，高中生在线补课的人比较多。

先给吃颗定心丸：完全能补上去

但我得再加后面一句：这接下来的两年你很辛苦。

作为一个高中英语从110后来稳定在130-138之间的老人【虽然高考的时候历史最低，别说了，都是泪】，应该可以谈一谈我的片面之见：

首先初中英语知识点翻来覆去就那几个【其实高中也是，只是初中的更简单】，无非名次动词形容词冠词副词等高中刚进校就定语从句，后面又有what结构之类的...我想表达的是，单从大的知识点方面，初高中英语的所有知识点不过那么几个，加起来共用时绝不超过半年，那么光知道大的知识点就行了吗？并不是，最重要的还是单词，单词，单词，重要的事情说三遍！

单词构成了英语学习的核心内容，一句话哪怕你语法分析的再好，你不认识单词你也读不懂句意，当然一句话有一个生词可能还能勉强猜一猜意思，但是，如果一句话有两个甚至更多的生词，估计这句话就完全读不懂了。

所以，小编一再强调单词的重要性，不是说你只知道单词的常用意思就行了，如果它有多个意思，你还得知道它的其他意思，举最简单的例子，back除了后面还有支持的意思，spring除了春天还有涌现，appeal除了吸引还有呼吁，申诉。掌握了单词的多重意思，避免你读一句话时明明以为自己单词都认识结果翻译出来不知所云的情况出现。

除了单词的意思，你必须知道它的短语配什么介词，比如aware一般用ofimpact一般用on等等，这种短语在单选题和完形填空题经常出现。

大概也就这些东西，但细化到每个英语单词，工作量还是不可小觑，建议每次做题都将有用的单词短语记在一个本子上，方便平时的查阅背诵！学英语绝不是突击一两个月就可以学好的，重在坚持！

一切都还不晚，相信你以后一定能够后来居上的！

本人就是自学的，所以，不建议你自学。你现在还是学生，可以说还没有任何通过自学学会的知识或经验。你和我现在的情况不同，我有过自学成功的经验。我想学什么都可以自学（但太极拳不能自学）。但你还没有。这样当你遇到学习问题的时候，你可能不知道该如何解决，这就耽误很多时间。高中是没有时间可以浪费的。

而且我当年的自学是在没有任何压力的情况下，慢条斯理地学，有的是时间可以浪费。遇到不懂的问题可能把我憋好几年，因为没人可问。让你等好几年，黄瓜菜都凉了。

所以，学高中英语，上策是找个好老师，但说实话，好老师难找。刚才听了一会儿某知名老师讲高三英语的语法复习，讲的是定语从句。知识讲的没问题，但讲解的方式很是问题，如果我是学生的话，我可能越听越糊涂。尽管讲的是定语从句，但绕了好大个圈。而且，绕圈的过程中的哪个知识点都没讲透彻。都蜻蜓点水式的一带而过。那还是国家承认的名师。其它名师可想而知了。

中策是在网上跟着老师的课程学习。如果你初中英语不好，我现在上传的课程刚好就是初中阶段的知识。新概念英语第一册。

下策就是自学。如果你对自己的自制力很有信心，那就按照我的方法学习。到我的主页看我的文章《自然外语学习法》。严格按照要求去做。只要坚持也行，只是慢了点。

不知道孩子的具体情况如何。你说孩子在辅导班学几天就不学了。我想可能还是辅导班没有抓住孩子的主要问题。大部分辅导班都是按照学生在校的进度给学生辅导，这对于基础较好的孩子没问题，因为他们能跟上学校和辅导班的进度，可以同步学习，但对于你孩子这种基础差的孩子，本来学校的课程就听不懂，辅导班还是听不懂。听不懂谁愿意听啊？

我经常遇到这样的学生。我的方法是给他们从头讲起。让他们把最基础的知识搞清楚，首先就是教他们自然拼读。让他们知道如何记单词，基本上一天就入门。除非是特别懒的学生，一般都愿意学下去。因为第一天他们就能拼读不认识的单词，而且是没有音标，直接看单词拼读。一旦会拼读，他们就有兴趣了。一般我用两三课时把语音部分讲完。学习速度特别快，然后就开始给他们讲语法原理，一般用三到四课时讲完，以后就进入课文学习阶段，学习课文时每天都要复习语音部分，让他们拼读一册书的单词，每两天拼读一千多词。但这一千多词要练习一个学期。讲课文时我就不讲课了，而是让他们根据我教他们的语法原理来自己解决问题。等于他们给我讲课。我只是在他们实在不懂的情况下给他们一个点拨。最坏的情况是告诉他们答案并讲解。多数情况下我只是个判官，只告诉他们对不对就行了。这样他们就能自己读懂课文，能读懂就愿意学了。

所以，跟我学习的孩子没有不提高成绩的，少的都是二三十分，多的有七八十分。因为按照我的方法他们都会学了，而不只是学会了。学会很简单，学会只是战术层面的，会学才是战略层面的，会学之后，一切问题都能自己解决。

可惜咱们相隔千里。尽管可以在线上课。但你不了解我，也不会轻易相信我的话，但你可以看看我的课程，我从零基础开始讲起，现在已经讲到新概念第二册的三十多课。我按照给学生讲课的方式在线讲课，只是所有课文中的语言知识都是我来讲，而不是像线下那要由学生自己动脑筋，可能没有线下的效果好，但只要用心，应该没问题。而且，尽管不能像线下课堂上那样学习，但你完全可以让孩子在学下一课之前，把课文自己先分析一遍然后再和我讲的对照一下。这样做效果就不会差。

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