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怎么学好高中政治和历史?

政治和历史其实分不开,他们都是思想舆论的阵地。了解和掌握了这些内容背后的逻辑,就等于掌握了通关秘籍。

政治主要训练的是对人类社会经济活动的分析、总结、归纳的能力。

他的主旨内容是要发现社会运行的一般规律,找到现代社会存在和发展的科学性、合理性、正当性。如对社会主义市场经济的定位及认识,这个问题当年可是争论了很久,曾经是一个大是大非的问题----最终以“实践是检验真理的唯一标准”作结。如果了解社会主义市场经济的发展历程,就会明白课本里短短的一句话,在历史的角度来看,就可能是那个时代的人的一辈子所追寻的至道。

政治还是是人类的有组织的活动。不管是民主制度、共和制度、专制制度等,都是一种社会组织形态。这种形态的最终目的,是通过权力和义务的设置,来完成生产、生活资料的分配。因此,改革就分两种,一种是经济改革,相对阻力较小;一种是政治改革,需要对权力和义务进行再定义,阻力较大。

如果从国际政治来看,这个人类的组织行为不管事实如何,都会去说别人的不好,说自己的好,所以才会有美国的“普世价值”和“中国威胁论”。这是政治宣传。

说说历史,都说政史不分家,政治和历史分不开的。

历史在中国这个国家,承载着更多的作用,这是在为全体中国人找到一个共同的特征,依靠这种特征来形成中华民族的凝聚力。所以,历史课本那么厚,实际上想表达的是:自黄帝至舜禹,皆同姓而异其国号,以明其德。都是一家人,都是中华民族,都在历史上为中华民族的发展做出了一定的贡献。

在现在,我们一般用辩证法的角度来看待历史问题,这是具有哲学高度的,不是简单的故事合集。

历史是有温度的,这是一个人文学科,我们看到的文字都是别人一生的的血泪。比如,汉朝的和亲公主有很多,可是在史书上连名字都没有,她们都被归类进了“和亲”的词条里。

所以,高中的政治和历史,真正要学的,应该是务实的经济学态度和客观大气的历史观。有了这样的态度,不管是史料分析题,还是经济题,都能直奔主题,想人所未想之缘由,发人所未发之宏论。

高中学习历史应该看什么书?

我是一名历史教师,说说我的一点看法:首要问题,熟记课本。

对于高一年级的学生,还没有进行高考选科,只要跟着老师学习就可以啦。

课前做好预习,把心中的疑惑记录下来,在历史课上认真听,做好笔记,不明白的及时和老师沟通。完成一定量的课时作业,对知识进行巩固。每天历史课后晚自习时间,拿出15-20分钟进行一下复习,下次上课前,再快速复习一遍。课本知识足够了,其他教辅资料,意义不大,高中各学科都有任务,估计也不会有时间再去看课外辅导书。

对于高二的学生,尤其是各省市已经进行选科的学生,教材知识已经学完。必须通读教材,至少三遍以上,课本知识烂熟于心,每一个知识点都熟悉在教材的哪一页位置;由每一个点,引出一条知识线索。根据教师给出的考试热点知识点,重点做透习题。寒暑假期间,阅读一点教改前沿,最好是一些历史名家的最新论文,主要用于把握历史动态方向。

高三学生,主要是复习,再次反噗课本。把三年高考,五年模拟的试题,做两遍。重点知识,重点章节与教师勤于交流,多提问题,什么问题都可以问,打开教师和自己的思路,思维的碰撞极易产生知识的亮点。

从高二开始,准备一个错题本,用于粘贴错题,每次考试前都温习一遍!!

初中生可以直接学习高中历史吗?

当然可以呀。

第一,历史学科的体系是一脉相承的。初中历史,主要是让学生了解史实,知道相关历史事件的发生时间,涉及人物,产生影响。高中历史是在初中的基础上,培养学生的分析能力。比如,某一事件的历史意义,对经济社会发展产生的影响。初中生学习高中历史,可以扩展自己的知识面,培养自己的分析能力。

第二,学习历史是为了更好地分析现在。我国作为四大文明古国唯一一个传承至今的国家,文明没有断代。当今社会的某些现象,在历史上都能找到原型,只不过是结合当今时代的发展,进行改良。初中生直接学习高中历史,再自主学习查找相关资料,会提升自己的研究能力。

当然,我更建议不要紧把历史学习当作应试。博古才能通今,把历史事件纵向串联,可以明晰发展脉络;把相关朝代的类似历史事件横向对比,可以分析同类事件的优劣,总结出更适合、更有效的方法。日后自己走上工作岗位,才能更好地应对各项事务。

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