高二一对一线上补习,高中生补习建议多找几家机构来对比。
我孩子今年上高二学习中上,假期请一对一家教合适吗?数学学习请人辅导当然没问题,关键是请的人真正懂数学,同时还有责任心愿意耐心教。现在很多培训机构教的其实不是数学,只是高考题的的解题套路,跟数学能力提高无关。
高二孩子是小班补课还是一对一补课好?根据您的描述,孩子的学习基础成绩貌似不怎么理想,6门学科加起来不足300分(就算是按照100分一门来计算),每门成绩也都在及格线以下。这样的基础给任何一个老师调教起来其实都挺难,因为孩子不是一门两门成绩需要提高,感觉上是每一门学科的成绩都需要提高,这样的状态其实家长和孩子的压力都不小,但是如果能利用好高二和高三这两年的时间开始突击,稳扎稳打的前进,提高成绩是绝对有可能的。
不管是小班制还是一对一的辅导,在未来的两年家长要为孩子的补课支付更多的费用,这点家长要做好心理准备,孩子属于基础提升型的,而不是培优型。
1.家长和孩子需要找出孩子的优势科目和弱势科目,在孩子还能跟得上学校教学进度的前提下,让孩子先“维稳”优势科目。
2.找出弱势科目,一定要和孩子的任课老师有沟通,找出具体的问题所在,孩子要怎么补?孩子差在什么地方?是基础知识掌握不牢固,还是孩子的学习态度有问题,这才是根本,弄清楚之后再报各种辅导班,再找针对性的辅导班。
3.如果孩子主动自觉想要提升的欲望很强烈,不管是小班制还是一对一或者是大班制,孩子的学习成绩都能得到提升,但是如果孩子内心排斥各种学习和补课,要想提升成绩就比较难。
孩子的基础不好,不是一天两天“酿成”的苦果,家长心态要积极端正,钱花了,短期不一定出效果,你的孩子在辅导,别的孩子自己在前进谁也“没闲着”。在选择什么样的补课方式之前,纠正孩子的心态才是最重要的事!
高三孩子补课有必要进行一对一辅导吗?补习到底有没有用?对于这个问题。我是很有资格说说的,作为20多年高中一线数学老师,特别是高三毕业班老师。我认为,如果高三学生想辅导,最好做一对一针对性辅导,不建议小班学习。当然新课预习。可以小班去报班,但是在复习阶段。一对一会效果更好,针对性更强,下面我谈谈如何提高一对一学习效果。主要抓好以下几点:首先就是在报一对一辅导之前。要心里清楚自己需要补习什么。要具体到哪个章节,哪个知识点。哪种题型,自己目前水平属于什么层次,想通过辅导达到什么层次,如何跟辅导老师沟通交流,采用主动询问式学习。还是采用被动接收型学习等。对此要做到心中有数。其次就是辅导老师选择,我认为当前社会上辅导机构里面辅导老师水平相对偏低。经验丰富的好教师确实不多,这就要求家长和学生做好选择,老师的授课水平,经验,授课特点,哪怕说话是否标准等,都会影响到授课质量。所以家长有必要试听两节课,感觉感觉辅导机构推荐的老师授课水平。我认为试听时候,尽量让学生提前准备好一些不会的问题。去问老师。让老师给逐一讲解。尽量不要让老师随便去讲,一来可以看出老师解题能力。二来可以感觉下自己是否能够听懂老师的讲解。作为高三学生。一般都具有对老师水平做出正确判断的能力。通过试听,基本可以大致了解到一个老师大概授课能力。然后做出选择。第三就是要做好上课前充分准备,今天我去辅导哪方面内容,那几个题型的解法。哪几个知识点涉及问题不明白。今天去的目的要心中清清楚楚,不能稀里糊涂。盲目去辅导,我也了解过不少学生,到了辅导班,就是辅导老师拿出一些试题让他们做。然后简单讲讲完事。这样辅导不能责怪辅导老师。应该批评的是学生。因为学生上课前没有做足准备,没有带着问题去学习。所以这样的辅导既浪费时间。也效果不大,最后就是,作为高三学生,不能指望通过辅导提高成绩。要充分发挥自己潜能。真正的好学生没有去上辅导班的。这个我最清楚。我们班级前十,基本没有去辅导班上课过。当然我的学校属于省重点高中,要通过改变坏习惯。改善学习方法。提高学习效率。充分发挥学校学习效率,在上述情况下。仍然有学科漏洞,可以在寒暑假抽空针对性选择一对一辅导。如果是普通中学学生。可能会存在诸多问题。会有很多科目都薄弱现象的存在,这种情况。也只能在社会辅导机构寻找一对一辅导了。但是最起码要做到我提到上述几点。节约时间。节约金钱。有的放矢。也能有所收获。
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