在线高中物理课程

在线高中物理课程，简单学习网有很多高中辅导课程。

教师资格证报班的价值很小，网上公开的课程足够了。

本人第一次报考是在。裸考，过了两科，综合素质和专业，唯一的时间就是在考点随手接了宣传机构的一张，《综合素质》试题总结，思维框架，上了考场一看，哇塞，教师资格证重复率太高了，好多重复的知识点，每年翻来覆去就考那么几个知识点，轮流翻牌子。所以你不如根据历年真题自己总结一份。

综合素质的题型就决定了它是有技巧通过的。

1，经过高考的我们，写作的基本能力还是有的，教师资格证考试的作文对于写作能力的要求并没有高考作文那么高，重要的事结合题目联系教师相关的内容，注意千万不要不联系教师相关内容。这样50分的内容就能够攻克大部分

2，选择题，看过真题的小伙伴们应该发现选择题真正需要特地学习才能做出来的题型还是很少的，大多数知识可以凭借我们的积累判断出来，你可以找几份真题做，看看自己哪一部分错误率比较高，有重点去看，我会在文章最后发一下整本书的框架主要知识点，帮助理解，希望能有帮助。这样58分也能拿到80%左右。

3，材料分析题，根据题目给出的材料以及框架图，能够定位考察的是知识点，明确知识点再结合材料内容，可以用课本原文，也可以用自己的语言表述，主要体现的是活学活用的能力，所以一定要结合材料，结合材料，结合材料，重要的事情三遍。这样拿到一半的分数绝对不难。甚至更多。

大家看，不需要仔细肯课本，就可以拿下很多分数偶。

在这里需要和大家说一下教师资格证的分数换算问题，卷面上标注的150分的内容，等到最后要换算成120分的分值，也就是150*08=120，换算成120分之后多少分通过呢？70分！70÷08=87.5只要不到六成的分数就可以通过了，根据上面的分析，作文起码要有35分以上吧！选择题起码有40分吧，问答15分也不难吧。所以，《综合素质》过关。

下边接着说专业课，如果大家想做老师，并关注过近几年的招聘，可以看出大部分都开始要求足所报考科目与所学专业以及证书专业三者一致。只有少数不要求三者合一。如果你想报考这科目，最好是本专业的学生，或者是这一专业学的不错。如果满足这一条件，相信通关并不难。

我当初报考的数学科目，作为一个经济学的娃娃，数学底子有，但也好多年没有碰过高中数学了，但是专业课并不是要求你对专业知识掌握滚瓜烂熟，而是掌握相关的教学教法，如何把专业知识交给学生，并且符合学生在该阶段的知识水平，认知能力，和该学科的学科特点，这也是为什么我能够裸考通过的原因。

所以这一门也是可以快速复习的，不必复习所有知识点，掌握方法即可，当然最好的材料就是看真题。

最后要说的一门就是《教育知识与能力》，不知道师范类专业的学生感觉如何，我上了考场很多空白知识点，后来仔细看了网上的公开课，发现考试的知识点很细，很小的知识点都会考到，但是大部分分数还是集中在前几章。但是前几章的内容还是很多的，而且很多教育学相关的名人，理论都会考察，最好能一边听一边做思维导图，文末会有思维导图奉上。

而且从题型上看，非选择题占据了很大一部分，在加上完全没有接触过知识，看见一个人物完全不知道干过什么，基本就写的天边去了，所以相对来讲这一科目要比前两科费心，但是仍然有通过技巧。

百分之68%的分数集中在表格中所列示的四章中，这四张需要仔细看，余下32%的分数涉及到的章节也不能放弃，因为一旦考到答题，没了解就拿不到几分，但是跟着视频2倍速浏览就好了。辨析题一般都能明显的看出对错，扯上教材上的知识点就差不多了，材料分析题要结合问题还有材料内容，最重要的是要记住文章中的大框架。

最后就是要放给大家的框架图了!哈哈。。

尝试几次发现大图不清晰，后边几张实在看不清的只能分开了，抱歉各位。

高中物理教师资格证----------------《物理学科知识与教学能力》（高级中学）

一、考试目标

（一）物理学科与教学知识及能力

掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

（二）物理教学设计能力

能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

（三）物理教学实施能力

掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。

（四）物理教学评价能力

了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求

（一）物理学科与教学知识

1.物理专业知识

（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

（2）掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。

2.物理教学知识

（1）理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》。

（2）了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

（3）熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

（二）教学设计

1.分析物理教材

（1）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

（2）能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

2.确定物理教学目标

（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

（2）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

3.选择教学策略和方法

（1）能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。

（2）能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。

4.设计物理教学过程

（1）能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

（2）能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。

（三）教学实施

1.课堂学习指导

（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

（2）能根据学生的学习反馈优化教学。

2.课堂教学组织

（1）掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

（2）能适时地对教学内容进行归纳总结。

（3）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

（四）教学评价

1.物理学习评价

（1）能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

（2）能运用多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。

2.物理教学评价

（1）能依据《普通高中物理课程标准（实验）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

（2）能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。

三、试卷结构

高中物理机车起动问题，看着容易，老师也经常强调，但考试时，学生错误率却相当高！究其原因还是没有能真正理解机车起动的具体过程！

求匀加速运动的时间，最容易错！

下面具体讲述机车起动问题。机车起动分两种方式起动。

一：恒定的加速度a起动

运动过程是：匀加速→变加速→匀速。

1、匀加速的过程：

速度V一直在增大，牵引力恒定，F引-f阻=ma，牵引力大于阻力，而功率P=FV一直在增大，当t0上时刻，功率达到额定值，之后功率一直恒定。

2、变加速过程

速度还在增加，功率不变，牵引力在减小。P=FV，当牵引力减小到等于阻力时，以后匀速。

【学生易错的原因】：

误认为匀加速结束时速度达到最大，其实此时是功率达到最大，速度以后还要继续增大，还要经历变加速和匀加速过程，对速度图像要深入理解。

以上就是关于在线高中物理课程的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。