高中生历史补课

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高中生历史补课,个人觉得简单学习网更好,具体还是得自己斟酌。

高中补课历史怎么补?

历史课?你是学生还是老师。学生的话,我觉得没必要补课,历史需要花的是时间背诵记忆。如果你是老师,需要给学生补课,我觉得讲课要生动,最好能加入一些野史,还有自己的见解。反正我是很喜欢学历史的,因为我把历史当做故事,这样就很有趣了

高中孩子一年补课得花多少钱?

在我们当地,是高中补课是不需要花钱的。是的,整个高中三年,一分补课费都不用。在我看来,高中孩子补课免费,本就是一件对各方都有好处的事情,如果收费,会让原来很好的一件事不伦不类。

对学校而言,高考成绩就是生命线。补课能够提高孩子的成绩,孩子的成绩提高,高考成绩也会提高,然后学校的名声也会跟着提高,名声大了,对当地来说也算是政绩,而且家长也更乐意把孩子送进来,对学校来说只有好处。更重要的是,免费补课,能够最大限度的避免落人口实,比如有人会喊学校借补课敛财,有人会大骂学校风气败坏......

对家长来说,对任何收费的事物都天然带有一种抵触心理,这是人之常情。但学校不可免费,不是说学校真的大公无私,而是摆明了学校只要学生成绩的提高,不要你家长那点儿钱,如此一来,对很多家长来说,学校的补课,并不是在压榨他们,反倒是负责任的表现。而且在家长心里,相比于校外补课机构,肯定还是更愿意相信学校,一者免费一者高收费,一者知根知底,一者不知底细,家长肯定更放心学校。

对孩子来说,免费的意义也能最大限度的消除其抵触心理。这个年龄段的孩子,敏感而又叛逆,但又极有共情心。学校如果收费补课,他们会觉得自己的权益受到了侵害,而且师生关系变得世俗,觉得老师只是为了多挣我这点儿钱才愿意给我们讲知识,这种心理下,他们对老师只会排斥、看不起,师道尊严更无从谈起。但免费补课,学生们知道老师也是牺牲了自己的休息时间,牺牲了陪伴家人的时间,和他们一样是在为了高考而奋斗,这样师生就会处在同一条战线上,对学生的学习也会有促进作用。

当然,免费补课这件事,最受委屈的是老师。就是一份职业而已,凭什么老师要牺牲这么多时间给学生免费补课呢?但老师们可以换一种思路,你多少得有一些教书育人的想法吧,看着学生高考考出好成绩,你也会有心理上的得意与自豪吧,这自然也算是一种宝贵的精神财富,也是老师了不得的成就。

以我本人为例,虽然现在辞职了,但只要在网上有人在教学上质疑我,我就会用事实说话,“我带过两轮完整的高三毕业班,班里出了十三个北大清华,你呢?”这句话杀伤力极大,无往而不利,以此回击对方,对方往往哑口无言,不少反倒会转而认可我。为什么?就是因为对老师来说,最大的财富就是学生成绩!大家可以想象一下,假如我跟别人说,我当老师多年,每年光收补课费就能年入百万,大家会怎么看我?估计会鄙夷者甚众。

当然,我并不是说老师就得靠情怀吃饭,而是作为老师,你必须认可一点,这真是个良心活!这种活,你真的不能掺杂金钱利益上的往来。老师的工资,是财政拨款,国家养活你,你和学生之间并无直接利益往来,但如果收补课费,那就是赤裸裸的拿钱买知识呗。拿多少钱,买多少知识,难道还要明码标价?这样的老师,你还指望学生会尊重你?

初中历史都讲到世界现代史了,那么高中历史主要学什么?

初中历史都讲到世界现代史了,那么高中历史主要学什么?你这个问题我正好有资格给你回答,我也曾经当过半吊子老师,当年读初中的时候也是一个学渣。

但是现在说道历史就是我的长处了,当年初中三年我们的历史课上,老师讲课时频频看向的那个人,就是我呢,并且那时候深受历史老师的器重,我每次历史考试,除了仅有的几次输给我们班长之外,多数时候都是全班第一,无人能比。

先说说我们初中的历史都学了什么。

北师大版本和人民教育出版社版本,一共两个版本我都有印象,其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版,在假期补课的时候,历史老师也给我们看过别的版本,我还有印象的就是北师大版本了。

两版内容都是大同小异,主要是用时间为主要线索,叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史,讲的很少,主要讲的是大概一万年不到的文明史。

初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史,也是从古到今。书的主要内容,多是已时间发展来叙述,哪个朝代灭亡,哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革,历次文化发展,像是丝绸之路,宗教传法,教育文化一类会多一篇幅来叙述。

至于初三的世界史,内容稍微比中国史要多一点,学的反而少一些。

书的前面篇幅说的是和中国史差不多,也是以时间为线索,述说了埃及文化,印度文化,两河流域文化,等等国家文明的进程,一直到中中世纪,包括后来的启蒙运动,文艺复兴,工业革命,到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的、需要大量文字来描写的有转折点的事件。像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化,欧洲的宗教文化,中世纪的黑暗等等,一直到后来的工业革命,两次世界大战等等,一直到现代史。

初中学的历史知识大致如此,可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化,只是区区初中三年能学的完吗?分明是天方夜谭,很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。

高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来,初中的历史用时间来叙述大部分内容,可是精华内容述说不多,就要靠高中的历史来补充了。

高中的历史课本中国各个版本也有所不同,其中有必修和选修。有的地方教学内容有所不同。但是大致讲的内容的逻辑线索还是有迹可循的,学的就是初中的不足,以及可以增删查改的地方。

比如我们初中如果学的地方革命的内容,大致述说内容就是某年某月,某某人发动了革命进行了什么社会活动。

而高中的内容也学这一篇,但是会讲的很详细,会分析事件背后的给人民带来了什么,在历史上有什么重大意义,以及在政治、经济、人文、社会等等内容全方位分析。力求做到不仅让学生懂,还能让学生正真正的了解。

说到历史这个学科就头疼,当年我们学历史的每天要抄的内容可不比数学少,一节课写的写的就发现自己水笔没油了。

以上就是关于高中生历史补课的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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