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高中历史是差不多整本书都要背吗?有什么建议?

我本身是老师出身,我见过很多背书很努力,考试依然考不好的学生;同样也讲过机会不怎么背书,却可以考的很好的学生。

我读书的时候是偏理科的,但是文科考试也考的很好,基本上一两个小时可以快速背完一本书。

关于文科类的学习,是有技巧的。

第一、文科背诵量大,但是对背诵准确性的要求低于理科。

比如,数学公式是一个字都不可以记错的,如果一个公式记错了,整个题目都会计算错误。而历史考试,除了一些特殊年份外,只需要记忆大概历史事件就可以了。

举一个不恰当的例子,我们都看过电视剧,没人会刻意去背诵剧情,但是整个电视剧完全都记在脑子里,随便一个情节,我们都可以回答出来。文科类的考试也是一样的,只要记住大概,然后仔细审题,回答出要点,即可得分。再根据自己的理解,把要点阐述清楚就可以了。

第二、需要准确记忆的内容单独整理出来。

例如历史考试,需要背诵的年份、历史人物,这些是需要准确记忆的。我们单独整理出来,其实内容是非常少的。然后我们用一点功夫,反复记忆,力求记忆的准确。

第三、重点背诵常考的内容。

因为每个人大脑记忆可以储存的内容量是有区别的。如果可以轻松整本背诵,就全部背诵。如果整本背诵比较困难,就可以选择常考的重点内容背诵,放弃不常考的内容,至少可以保证考80分。如果勉强背诵整本书,导致记忆内容相互影响,反而更容易出错。

第四、临阵磨枪不快也光。

我一直不擅长学习文科,但是每次考试却可以考好,是因为考试前适当的压力会让大脑非常兴奋,一两个小时就可以背诵整本书。并且人的短时记忆效果是非常好的,所以考试的时候,基本都可以正确回答,但是考完试之后大部分内容都会忘记。

所以老话讲,临阵磨枪不快也光,是有科学道理的,一定要把握考试前的时间,抓紧复习,可以达到事半功倍的效果。

以上是我对这个问题的个人见解,大家如果想继续讨论,可以评论留言。

人教社发微博称英雄人物教育不可或缺,统编高中历史教材将专门讲授卫青、霍去病。对此你怎么看?

千辛万苦的回答不能通过,我把原答案用图片形式展现出来吧

最后面想问下,既然能提出这个问题,却不能通过答案,是在干什么?

有哪些历史上牛逼哄哄的人物却没有出现在初中和高中历史教科书上的?为什么?

那些能在二十四信史上占有一席之地的人物基本上算是牛逼哄哄,毕竟现在一个普通人想要名传千古,是很难的。但这些人绝大部分都没有出现在教科书上,有些出现了也只是一两句点到名字。

现在初高中每年大概10个月学时,按照历史课每周不少于2~3节算,一年大概100左右节课,6年不过600左右节课。一天不过8~10节课,折算差不多66天左右,这还要讲习题、课堂测验,真正算下来,讲课本知识点时间是比较紧凑的。

2个月不到的时间要从古代史学到现代史,差不读3千年的跨度。如果牛逼人物都上课本讲讲,时间上不仅不够,学生也要累个半死。所以编订教科书时,多以社会发展规律和阶级教育为主,主要是政治、经济、军事等方面的知识点,通过现有定下的结论来对学生进行人生观、世界观的教育,帮助理解历史大局和宏观世界。因为宏观性的理论对于初高中学生来讲,要去自行分析领悟是比较困难的。那哪些人会上课本?

一是影响历史进程的

在介绍时代背景,生产力状况时,更强调的是历史发展的客观规律,并用马哲来分析,那些对历史进程有重大影响的人物会专门点到,不管是正面还是反面,他们对历史的发展的客观规律起到了作用,举例说明时,学生既能领悟经验,又能认识教训。比如民主革命先驱孙中山、复辟帝制袁世凯。

二是体现时代精神的

每个时代都有那种跨时代的人物出现,比如有人创造了重大成果,像精确圆周率到小数点7位后的祖冲之,发明浑天仪地动仪的张衡,推出儒家思想的孔子和形成帝制神学体系的董仲舒,他们的成果影响之大,跨越了上千年。

当然你这些微观的人物知识点都是为宏观知识点服务的,在搭好框架后,学生以后可以根据框架自行寻找内容,来完善补充理解。

以上就是关于网络高中历史的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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