避雷针是针状金属物，装在较高的建筑物的最顶端，用粗导线接到埋在地下的金属板上，以保持能与大地良好的接触。
当带电云层接近建筑时，大地中的异种电荷被吸引到避雷针的最尖端（电势），并由于尖端放电而释放到空气中，与云层中的异性电荷进行中和，以达到避雷的目的。
【问：电势是怎么定义的？】
答：在电学中，电势是一个比较抽象难理解的物理量。
电荷在电场中的某一点的电势能，与它的电荷量的比值，称之为该点的电势。
物理表达式为：φ=e/q；
【问：什么是多普勒效应？】
答：多普勒效应的内容：由于波源与观测者之间的相对运动，导致波源发射频率与接收频率不同。
具体来说，两者相互接近，接收到的频率变大，反之，减小。
比如，火车进站（或出站）时汽笛声会发生变化。
【问：什么情况下物体做曲线运动？】
答：物体受到的合外力与速度不在同一直线上时，运动轨迹就是曲线。
反之，当物体的速度方向永与受到合外力方向在同一直线上时（与力大小无关），质点要么做加速直线运动（力与速度方向一致的情况），要么就做减速直线运动（合力与运动方向相反时），或者是匀速直线运动模式（此时合外力为零）。
【问：有什么方法帮我提高答题速度？】
答：做物理题速度很关键，提高需要多在平时锻炼。
如果你解题特别慢，我建议你课下做作业时给自己限定时间，在规定的时间里像考试一样，别的不许干。
比如，今天的这五道力学题，我就要在半个小时做完。
就像运动员一样，要想发挥好，就要在平时多锻炼，多付出。
以上避雷针结构和工作原理？由高三网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。
兴趣是最好的老师，孔子曾在两千多年前就提出了“知之者不如好之者”，陶行知先生也曾说过：“学生有兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”学生的学习兴趣是推动其内部学习动力的一个重要途径，个体一旦对学习产生了高中物理学习兴趣，就能提高学习活动的效率。
第一、要认识到物理这个学科的功用。学生充分把每节课所学的物理知识和工农业生产有机地联系起来，从简单的生活常识煮饭、烧水到自然现象中的雾、露、霜的形成，以及火药发明、原子弹、人造卫星的上天等物理常识着手，使自己懂得学好物理知识是人们认识自然、改造自然、提高生活水平的重要手段。
第二、要能体味到物理学科其实“很好玩”。高中正处在思维活跃、“爱玩”、“爱摆弄”的时期。正由于这样，学生可以采取将传统看法中的“玩物丧志”影响学习，转变为“玩物益智”利于学习。你们可以将课本、期刊等媒体上的许多奇思妙想(最好是自己的独创、原创的构想)拿来尝试着做一做;即使不成功，但是动手多了、动脑多了，自己的实验和观察能力就能提高了。观察能力、动手能力提高了，兴趣自然被激发、被提升。
总之，我们学生在学习物理过程中，可能会遭受些小挫折、小失败，但请一定要注意保护好自己的学习兴趣，保存好足够的求知欲、好奇心。因为“兴趣是最好的老师”。