高中数学多少优秀

高中数学多少优秀，高中各个科目的难度都增加了， 因此学习一定要掌握方法。

有很多人有这样的感觉，高中数学，学得好的时间，好学的不好的是真差。

在高考的时候分数段拉的特别大，高的是真高低的是真低。本文谈一谈怎样培养高中数学的优秀生，与其说是一个方法论，倒不如说是数学优秀的高中生有哪些特点？

高中数学优秀的学生，无一例外的初中功力非常扎实，在初中锻炼了优秀的计算能力，处理复杂式子的化简能力，并且也培养了优秀的逻辑思维能力。有些初中基础稍弱的同学也不用灰心，这些能力完全可以在高一补充上来，所以高一的时候要比别人多付出辛苦，如果高一还不付出行动，到了高二和高三，那就真来不及了，注定高中数学不会很优秀。

每一个高中数学优秀的学生都有很多的试错经历，并不是每个人都是天生会做题的，都是一遍一遍尝试和总结，最后形成的解题速度和准度。有很多同学面对课后作业，题量大而退缩，或者因为错题多而退缩，这些都是不好的习惯，要知道没有任何一个学霸是天生的，都是无数次的试错和总结出来的。就像我一样，我经常和我的学生说，不是我会做的第一多，而是我做错的题比你们多的多，我见过了太多的错误，自然就知道什么是正确。

任何一个科目优秀的学生都有反思和总结的习惯，个人觉得一个有效的反思比多做十道新题要划得来。有很多人把题做过就做过了，不进行任何的反思，长此以来会做的仍然会做，不会做的仍然不会。那么反是有什么好处呢？对于会做的题，反思后，下次再见到他可以大幅地提升速度，对于不会做的题，反思后，变得会做。要知道世间的题简直太多了，只靠盲目的刷题进步是非常慢的，只有总结和反思，形成解题模板，对高中数学的帮助意义非常大。

以上是我对高中数学优秀生的总结，有不全的地方，希望大家补充讨论。

热爱数学，不断提高自己的数学能力；钻研高中数学教材，领会编者意图，创造性地使用教材；热爱学生，了解学生的知识基础、学习能力，尽力帮助学生学好数学；在教学过程中积累经验，力求语言准确、鲜明、生动、流畅、简约，让学生比较易懂、好记、善用，形成自己的教学风格。

亏你还考上了编制，智商去哪里了？和单位领导协商，作为单位定向培养就可以领着工资去报到了，然后边工作边上班，还不耽误晋级，更不耽误结婚生子，啥事不耽误，如果你非常牛逼，干脆辞职去上，如果你很平常，干脆死了心，踏实工作，养家糊口，培养下一代，人的欲望是永无止境的，干嘛跟你自己较劲，有意思么？有些事情，即使你遇见再好的也没用了，打个比方，你结婚了，以后遇见一个更好的姑娘，你会不会选择离婚去寻求另一个可能更好的呢？别反驳，一个道理，我相信很多人不是傻子，你放弃的根本就不是一个更好的机会，至少对于你来说不是了！不喜勿喷，过来人的经验，不唱高调！

掌握的好，失分率在10%~15%为好一半得分在80%以上的就ok看得分率情况，只要把能做对的作对，最大可能的得分尽可能掌握应该掌握的知识。在一般的对象，中等生得分在65%~75%如果把书合上，能写书80%的知识点和定义，就考不了低分。如果第二天要考试了，书里讲了点啥一点都没印象就………………估计也就上不了60%的分了。

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