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初一数学不好怎么办?

基础基础还是基础

刚上初一数学就不好,我觉得与小学的基础有莫大的关系.初一的内容并不是很难,主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等,其中有理数加减法属于新的计算方法,对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求,若是做不到,那肯定难学好.当然,对新的计算规则要有一个基本的认识.整式及加减这部分内容概念比较多,与计算也有关系,学习时要注意基本概念的理解.一元一次方程在小学其实已经接触过了,引入了新的解方程的方法,其实对学生来讲并不陌生,还是加强这方面的基础内容的学习.平面几何部分大多也是小学阶段学习过的,学习起来很熟悉.所以要加强基础,才能学好初中数学.

不要出现知识漏洞

初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密,若前面学不好,后面肯定会受影响.例如有理数的加法规则中涉及到绝对值,绝对值没掌握好,那可能会出问题;再例如整式的加减时,最后是系数相加减,那有理数的加减法没掌握好,这部分内容是很难的.再例如,一元一次方程的解法中涉及全并同类项,合并同类项有问题,那解方程也会出现问题.相当于一环扣一环的,前面没学好,后面就会出问题.所以在学习时,不要出现知识漏洞,有知识漏洞,赶紧补齐!

初一数学上册第一课主要讲的什么?

一般直接讲第一章,书本的内容因版本而异ps:北师大版第一单元整式运算;苏科版第一章为:我们与数学同行;人教版好像改版了不过应该是实数另外,有的老师第一节课不讲课与学生互动因老师而异

孩子刚上初一,月考百分卷,语文76、数学79、英语76,这个成绩以后能提上去吗?

在十一前后很多的学校进行了第一次月考,对于新初一的学生来说,这是入校以来的第一次比较大的考试考试的成绩必然会引起学生、家长和老师的高度关注。

在月考成绩出来之后,也许不是那么令人满意,在小学的时候,大部分的学生在考试中每门的成绩都可以达到90分甚至是95分以上,对于基础比较好的学生来说,门门考满分也不是没有可能的。可是到了初中,第一次的考试就给学生蒙头一棒,这正常吗?

这是一件正常的事情,初中的学习与小学的学习还是有狠多的不一样的,学习的科目和内容增加了许多,学习环境和氛围也发生了很大的改变,很多的学生一时之间还难以适应,混混沌沌之间就到了第一次月考,还没有完全做好准备。

对比初一的试卷与小学的试卷,最直观的感受就是题量增加了许多,还不论题目的难度的增加,一看到试卷很多的学生都慌乱了,心理也必然受到波动。虽然说刚开学的月考试卷,难度不可能有多大,但毕竟是初中的试卷,每套试卷中还是有几道具有一定区分度的题目,对于基础不够扎实、思维不够灵活的学生来说,要准确地解答这些题目就有些困难了,所以到了初中之后,能考满分的一下子比小学少了很多。

月考满分100分的试卷,三科的成绩都在75到80之间,换算成满分120分的试卷,每科在90分到96分之间,对于初一的学生来说算是一个中等的成绩,这还得看题目的难易程度以及班级的整体成绩情况了。

从成绩来看,这位学生的成绩比较稳,三大主科各科的成绩都差不多,没有偏科的现象,各科都比较均衡,这其实是一种比较好的现象和状态,对于初中的学生来说,最怕的就是偏科,很多学生到了中考的时候因为某一科过于薄弱影响了最后的择校。

对于看惯了孩子在小学时候每次考试成绩都在90分+的家长来说,这个成绩有些不理想,对于一些基础比较好的学生来说,初一的时候满分120的试卷,数学和英语在115+,语文在100+来说这是目标,显然这位同学的成绩与目标成绩还有一些差距,在考试后需要做好总结、反思和调整。再有几周就要期中考试了,与月考相比较,期中考试就更加重要了。

刚上初一,第一次的考试受到一些打击对学生来说也未尝不是一件好事,也给学生提了一个醒,中学的学习与小学真的不一样,需要作出一些改变了,需要不断去调整自己的学习状态,提高学习效率。作为家长,多去跟孩子沟通,及时了解孩子的想法和动态,做好引导,毕竟成绩不理想的时候孩子自己的心里也不舒服。

初一刚刚开始,第一次的考试算不上什么,就当是一次普通的测验,对自己的学习状态和学习效果的简单检测,平时测验的目的就是为学习问诊,看看前一阶段的学习存在哪些问题,在下一阶段的学习中该如何去调整和完善,这才是测验的目的和价值所在。

作为家长对孩子的学习肯定是非常关注的,平时跟孩子去聊学习孩子也许不是很乐意,刚好借助考试的契机,跟孩子一起去分析和总结之前的学习及试卷,找到在试卷中存在的问题,将这些问题解决掉,以更高的状态来迎接下一阶段的学习及即将来临的期中考试。作为家长在关注孩子的成绩的同时,更应该关注孩子的学习过程和学习状态,及时了解孩子的学习动向,也许家长对于孩子初中的课程并不能给予多少帮助和辅导,但最起码应该多给予一些关注,给孩子一个信号,我很关注你的学习,愿意跟你一起解决学习中存在的问题。

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