初一课程网络上课

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初一课程网络上课,初中补课要找到水平高的老师。

女孩,初一数学成绩不太好,有什么好的办法吗?家教?还是靠谱的网课?

作为一名中学教师,我想给给你以下几个切实有效的建议:

1、先搞定他的学习态度,如果他自律性不好,最好的办法是,每晚盯着他学习,盯着他写数学作业,保质保量完成,有啥他不懂的,你就跟他讲,如果你是大学学历,讲讲初中数字还是能做到的。

2、如果你没有能力自己辅导他,确实可以给他找辅导老师,但是切记,必须是要有含金量的老师,至少得有个初中教师资格证吧。学生的时间耽误不起。

3、告诉你的学生,初中数学最重要的是两点,上课听懂老师讲课,下课做好老师的作业,学生的所有努力都是要做到这两点,只要能保质保量做好这两点,我以教师的荣誉保证,你的分数绝对可以达到优秀。

4、尽可能别给他买太多辅导资料,他现在已经学习压力很大了,连老师布置的作业都做不好,做课外习题有什么意义。

总结:家长要理智,不能病急乱投医。

初一网课学习,由18名退步到42名,学霸们能否给我提一些意见?

上了短短的一个多月网课,从曾经的18名退步到了42名,应该说这个退步的程度是很大的。

只提到了自己的退步情况,却没有提到为什么会退步这么大,在这种情况下,其实是没办法有针对性的提建议的。

不过,强调了上网课,书生呢,也就从网课这个角度来说一说看法吧。

网课有一定的好处,特别是那种录播的课,学生可以看上一遍,在不懂的情况下,俺可以再看一遍,如果还是不懂,那就可以再看一遍,直到自己看懂为止。

一定程度上,过去的课堂上课,就相当于在闭路电视上看电视剧一样,只能在特定的时间看一次,不管你看得懂,还是没看懂,这个剧情都会一直的演下去;而现在的网课,就相当于用DVD看电视剧,或者说用智能电视看电视剧,可以摁下暂停键,也可以按下倒带键,不懂的地方,可以认真的去反复听;这也是很多学生,觉得网课很不错的地方。

在上网课的时候,不管是直播还是录播,不管能不能暂停下来,他和在教室里不同的地方,就是缺少老师和学生的交流;课堂上老师的一个眼神,就可以让准备有小动作的学生把心又收回到学习上;同时呢,老师也可以通过观察学生的表现或者说表情,感受学生是不是听懂了;而这种网课,就算是直播,老师和学生之间,也会缺少这种交流。

如果在不考虑其他因素的情况下,仅仅是因为上网课就学习退步了很多的话,那么可能存在的问要是自觉性比较差;就像刚才说的,在教室里听课的话,学生就在老师的眼皮底下,特别是负责任的老师在讲课的时候,会不停的观察学生在下面的表现,看到有些同学走神的时候,就会提出警告;而现在上网课,不要说可能是录播课,就算是直播课,老师也不可能把学生看得那么仔细,因为就算是把一个个学生的视频放在了大彩电上面,也不如在教室里看得那么直接,看得那么清楚;而且老师可能只看到了学生的头在盯着屏幕,却看不到学生的手在干什么,也就是老师不能像在教室里那样,直接有效的监督学生学习。

而如果是录播课的话,那就更不用说了,如果学生自觉性差,在家里就可能一会儿动动手,一会儿动动脚,一会儿吃点儿零嘴儿,一会儿要喝两口饮料,如此一来,学习效果自然就越来越差,退步一点儿也是很正常的。

如果真的是这个方面存在问题的话,就是要提高学习的自觉性,减少学习过程当中的小动作,而在上网课的时候,尽量在身边少放东西,使得自己能在听课的时候相对来说能集中注意力。

希望能够好好的想一下自己在家上网课的过程当中,到底存在着什么样的问题,是什么原因造成了自己的退步,然后才好找提高成绩的方法和措施。

现在的中小学“网络教学”模式你喜欢吗?

我是一名老师,并不赞同这段时间中小学的网络教学。原因有这么几个方面:

1.小学生和初中低段学生自制力不够强,如果父母不在家监督的话,孩子手里的电子产品,手机也好,平板也好,电脑也好,很多孩子们会随心所欲地玩儿。

2.这个网络学习中,自制力较强的孩子会学的比较不错,自制力差的孩子就不用说了。所以孩子们之间的差距会越来越大。这样的话给开学以后的教学造成了更大的麻烦。

3.并不是所有的老师都特别熟悉直播课程,家里的这些设备也有一些并不是太适合直播,比如有时话筒会无缘无故的没有声音,再比如在直播的时候,一不小心就可能把不该说的话不该有的动作通过直播让孩子们看见,这非常不好。

4.那么这么长时间不开学,如果不进行网络学习的话,孩子们该干些什么呢?

我认为文科作业可以多布置一些,比如语文可以多布置一些阅读,英语多布置一些听读内容,历史地理都可以布置一些自学内容。理科类的同学们预习课本就可以。课本上的习题比较浅显一些。

以上就是关于初一课程网络上课的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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