高中语文讲课视频

高中语文讲课视频，总体来说简单学习网是非常不错的。

作为一个语文教师，要成长也许可以在这几方面下下功夫。

第一，阅读，和学生一起阅读。对文字的敏感和坚守是语文这门课立根之基。我们总想让孩子们祟敬文字、文学和文化，前提是我们首先要对其有崇仰之心。不妨多给自己和孩子们拟一些书单，坚持和他们一起阅读。腹有诗书，才能信手拈来，才能让孩子们信服你所祟仰的。

第二，基础，抓住基础作文章。现行新教师培训方式往往更偏重教学技巧的训练，但我们常常见到技巧纯熟的教师在花样翻新的课量上出现最基础的知识错误。因而语言学、语法学、逻辑学的知识必须有一定积累。

第三，风格，逐渐摸索自己的风格。新教师说风格似乎有点早，但每个语文教师都有自己的性格与气质，结合自身气质逐渐摸索自身所长，对之精心琢磨，最终才能成就自己的语文课。

第四，学习，向前辈和同行学习。不妨多听课，逐渐找到几位自己喜欢的老教师，多聊聊，多问问，多拜几个师傅。但最开始主要还应如学生一般地多听知识，因为大学所学虽然系统，但放到现实语境中还须学会应用，而老教师们则拥有这方面的经验。

说句实话，从业二十多年了，发现现在的新教师都比自己刚上班时优秀，因而总不想用自己的所谓经验困住自己，也困住他们。但因为向来都坚信语文课最是一门“桃李不言，下自成蹊”的课，也不希望他们困于当下的炫技式的教学技能大比拼之中，姑且絮叨几句，如有不妥之处，还请多多指正！

史金霞老师网络授课成网红，不会影响她在学校上课的质量，但是会影响她同事上课的心情。如果有领导找史老师谈话，让她控制一下网上授课的时间，那肯定不是因为网络授课影响了在学校的工作，而是希望她低调一点，不要木秀于林。

用休息时间网上授课对线下影响很小

我们常说老师备课要备教材、备教法，备学生，（有些人说还要备课标、备练习）。所以准备一节好的课是很花时间。

但是，网上授课花的时候比线下讲课要少很多。因为，备教材和备教法这两项都在线下完成了，而网红老师线上讲课是不需要备学生的。

如果你只是面对10个网上学生，你要认真的与他们交流，了解他们的基础、缺失、特点、需求。但是网红老师面对几万十几万学生时，就不需要备学生了，是学生来适应老师。你听这个老师的课听得懂就听，听不懂就换一个老师呗。

所以，真正到网红的程度时，老师讲课是把自己的线下最好的课搬到网上再讲一遍。一个重点难点，我在课堂上这样讲，学生就听懂了，我就在网上再分享一次。就这么简单，功夫都用在线下了。

对其他老师会有很大影响

中小学老师的薪酬基本上是平均主义的大锅饭。同一年当老师的，同一年评职称的，都是当班主任教两个班的，钱是一样的。

现在你在网上授课，一个月比我多了几万十几万，有些同事立刻就疯了。

然后就会找出N个理由来证明网上授课会影响线下教学：时间有限啊，肯定分心啊，关心自己学生就少了啊。我一心一意忠诚教育事业啊，凭什么她拿那么多啊。那她辞职专职当她的网红嘛。

总结一下：真正的网红老师线上讲课，是把自己线下最好的课分享给更多的学生，不会影响她自己在学校上课。但是她赚钱太多太容易，会严重影响她同事在学校上课。

感觉高中语文课，听与不听没什么差别，并为此感到迷茫。

“三味”认为，这并不奇怪！其实，越是语文基础好的学生，越容易产生这种感觉。

下面我从高考语文试题入手，谈谈这个问题。

现在的高考语文试题，总分150分，题量较大，但基本就是维持“四大模块”：

一、现代文阅读，如：

二、古诗文阅读，如：

三、语言文字运用，如：

四、作文，如：

“三味”是一位初中政治老师，对于上高中语文课的回忆，那已是约40年前的事了，与现在的高考相比较，无论是教材还是试题，早就“面目全非”了。

但从以上高考试题看，如果让我去做，自认为，考它个100来分，也不是不可能。唯一感觉难度大的是古诗文阅读中填空背诵类题目（约5、6分）。

语文高考，重在考查学生对文章的阅读理解能力、文字语言运用能力、及写作能力，少听或不听老师几堂语文课，确实没什么影响。

“三味”曾经的几位初中学生，曾经讲过：高中语文，算是白学了。初中水平就足以应付高考。这些学生，初中语文基础本来就很好的。

高中语文该怎么学？

我认为，不管怎么学，语言文字基础是必须扎实的。字、词、句、音、义、语法等这些应过得硬。另外，写作可是一项能力活，不仅需要语文基础，平时更应注重积蓄自身的思想底蕴。

打个不太恰当的比方：

学高中语文，就象是学骑自行车。一旦学会骑了，便终身不忘；平时多骑，骑技更娴熟些。如此而已！

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