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教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」,停课期间应该如何保证学习进度?

我就是一名在家上网课的教师,我来说几句。

首先,我绝对没有听说过所谓教育部《严格禁止普遍要求教师直播上课或录课》,正确的说法是教育部要求各地积极组织各校开展“停课不停学”,并积极解决部分贫困地区因条件有限不能上网课的问题,一句话,停课不停学,得上课,不能组织学生到校上课,那只能上网课。

确实,在我上网课这一个多月的时间内,我也感受到别扭,极其的别扭。

别扭一,上课的学生数比之前多了很多,由于我们学校的老教师比较多,老教师的电脑操作能力不足,所以上网课的任务基本都落到了我们年青教师和中年教师的身上。原本我们平时教一个班,六十多人,现在由于上网课的教师不足,我们一个人都是负责一个年级的某一个学科,三个班接近两百人,有个理科年青教师甚至负责两个年级的物理,化学两门课。任务比较繁重。

别扭二,上课状态不能实时掌控,一句话,学生听了还是没听,听得怎么样,除非那些爱学习的孩子自己在课堂上提问,否则孩子们的掌握情况我们是不知道的。甚至他们有没有在下面做小动作,有没有在底下偷偷玩游戏,做其他的事我们都是不知道的。这在我们平时上课,都是不可想象的。

别扭三,作业布置难。平时作业有专门的练习册,孩子们直接拿着笔做就可以了。现在的作业只能发电子版,学生的家里普遍没有打印机,看着容易,做起来难,反馈给老师就更加难。那些幼儿园或者低段的小学生练习一下读一读,写一写还好一点,碰到初中甚至高中的就不好搞了。学生即使会做也没法直接在电脑或者手机上做,更不好发给教师改作业。

总而言之,别扭,非常的别扭。上课难,掌控课堂难,做作业,改作业难。

但再难,也得上。教育部也知道难,也没有办法。更不会有所谓《严格禁止普遍要求教师直播上课或录课》的文件,不上网课,来来来,哪位大神说一下,可以怎么办?

我们知道,上网课的效果不如正常上课。但疫情当前,还能怎么办?

有人说应该分人设定教学目标,然后自主学习,好啊,会自主学习的人学了,自制力不够的人怎么办?怎么督促?没有一个统一的教学点,我现在要跟两百多学生上课。我就假设十个学生问十个不同的问题,每个问题就算十分钟,看起来时间不多,但千万别撞车问,有四个学生同时问问题,后面的就慢慢等,十分钟,二十分钟,半小时慢慢等。

现在没别的,只能希望疫情赶紧结束,学习工作都能恢复正常。我不管你是学生在提问,还是家长在提问,我只想说,有更好的办法就请你拿出来。如果没有,就请管好自己,管好自己的孩子。特殊时期,谁都难。

互相理解一下吧!

有些学校网上教学,你认为是网上教学好还是暑假少放一个月在学校学好?

网课,让学生、老师、家长手忙脚乱,甚至有点儿“疯”!最主要的还是孩子们的自制力有限,很难有预期的学习效果。另外,每天长时间面对手机或电脑,对孩子们的视力损伤,也会很大。

怎么选择高中暑假辅导班?

暑假上辅导班己成常态,如何选择?这要据实际情况而定。

作为高中生对铺导班的选择更要审重而行,且不可忙从,误判,当误学业。要根据自身实际与兴趣,选择区分,才是合理选择。

因为高中生面临高考升学压力,暑假除调节心理之外,学习也真不敢放松。在家系统学习巩固学过知识同时,选择必要的辅导机构还是有助于学业的。

一、选择文化知识科目

针对自己在校学习中的情况,选择相应自感薄弱课目,利用暑假补课,为下步紧张的学校生活打牢基础,使学习全面,为高考做好准备。

二、兴趣选择捕导

对部分学习困难学生而言,选择兴趣辅导学习,可为明智之举。因为兴趣特长辅导,如美术、体育等对高考有一定的辅助作用,通过专业培训学习,到时可参加高考艺术招生,有助于实现梦想,使人生更加精彩。

不过,参加辅导与否,全看个人情况,作为家长只是参谋,切不可不强求,以免影响子女的学习兴趣与爱好。当然,也可利用暑假走出去,游览大好河山,丰富地理人文知识,也是最好的辅导!

讨论?

以上就是关于暑假网上上课高中的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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