高中生语文培训

高中生语文培训，简单学习网高中网课可以试学。

这个没有吧，只有多看、多写、多背，努力拼搏，才能提升。

现在辅导机构里边，小学语文，初中语文补习需求较大，学生人数多，你只要能力够，学生是不愁的。学生不愁，收入自然有保障。

理由二：小学初中语文教学难度低些。

高中语文面对的是高考，高考直接考课本的很少。基本考学生语文的真实水平和能力。通过短期恶补，基本是不太可能有明显提高的。而小学和初中语文，总还是大部分或一半分数考课本学过的内容，所以只要你研究透了课本，督促学生对口对路训练，一般收效还是比较明显的。这样，对于面向市场，以学生分数为主要导向的培训机构从业者，就比较好把握。

理由三，小学初中学生比较听老师的。

这样，你作为老师把控起来，难度要小很多。如果是高中生，他们世界观已经基本形成，个人主见明确，老师的把控难度大很多。

理由四，不要认为高中语文教师发展前景好。

在培训机构，挣钱才是硬道理。何必为了看不见的所谓发展前景，耽误自己挣钱呢。

我认为，语文教师当然要不断学习，提升自己，把自己朝着大学文科教授的水平走，所以我说了要努力是自己具备高中语文教师的水平，这样你可以从高考或者更高的角度来看待小学和初中的语文教学，所谓高屋建瓴，举重若轻，你的教学会通透得多了。

归纳起来，还是一句话，适应市场需求，提升专业水准，研究学生和家长，站稳小学和初中语文教学的讲台。

祝您成功！钱途光明！

高中生不喜欢学习语文，这是很正常的，我觉得原因如下：

高考指挥棒是主要原因。

翻开高考试卷，你就可以注意到，其实高中学的那么多知识基本没用。尤其是学的课文基本不考，即使是有一点诗歌默写也不多，甚至还考初中的默写知识。记得我教高中的时候就是每周四节语文课，在高中，语文已经沦为副科了。如果高考语文像初中那样考，教材的内容还占几十分的话，那么，绝大多数学生还是要努力学习语文的。但是，高中三年，学了那么多语文教材，考试的内容微乎其微。再说数理化那么难，需要大量时间去做题，那么谁还去学语文呢？可见，高考指挥棒具有决定性作用。

语文学习全靠基础和积累，如果突击去学也不会有好结果。

现在的高考题，以阅读和作文为主。其实把初中学生好好培训一下，答高中题也不一定比一些高中生低。因为语文在于积累，就像滚雪球一样，越滚越大。字、词、句、篇，阅读、写作、文学知识等，全靠平时的积累。平时语文成绩一般，想去突击，基本上没什么好效果。

既然这样，那么高中语文是不是就不应该学了呢？

高中语文必须学，不能放弃。

我们不能左右高考，也不能要求高考卷多出一些教材的内容。但是，语文的功夫在课外，在于日积月累。学习高中课文，各方面的能力实际上还是不断在增长。如果你放弃了语文，那语文能力就会大幅度降低。其实，在高中语文是非常拉分的学科，学好语文，也是制胜的武器。

学高中语文，要找到正确的方法。

现在，高考语文满分是150分，可是很多农村高中、小县城的高中，语文得120多分就算高分了，而大城市和省城的中学。语文得130分以上的人数是很多的。我感觉，省城中学的语文成绩拉县城中学的语文成绩20分是普遍性的。

因为，很多县城的中学不重视语文教学，而且很多教师都是青年教师。没有教学经验。高中语文重点在于训练学生的阅读能力、文言文能力和写作能力，整天刷套题是没大用的。我看见很多高中老师训练学生修改病句，花费了很多的时间，学生还是学不好。殊不知，修改病句，尤其是成语的误用，全靠阅读和积累。

很多高考文言文都是出自《二十四史》之类的史书，教师应该选择一些史书来练习，掌握题型，积累词语和语法知识。至于作文，就要训练多种文体的写作，尤其是议论文，包含演讲稿。学生要多读短小的说明文和议论文，多了解时事政治，要有思想高度和家国情怀。教师不会编题、选题，不能居高临下的去指导，那学生的语文成绩是永远不会提高的。

综上所述，高中语文还是要学，要重点训练阅读、写作和文言文。以后参加工作，语文才是你工作的真正帮手，会使你的工作如虎添翼。

以上仅是我个人的观点，欢迎指正！

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