高中生有时间补课吗

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暑假马上到来,高中生补课有没有必要?

高中课程内容的数量、质量,可以算是学习生涯中,强度最高的之一了,有些同学有些时期学起来吃力,很正常,补习班的大规模出现就应运而生了。至于补不补、怎么补,简单的提以下几点建议。

问题未描述学生具体是哪个年级,所以可以笼统的分三种情况。初中升高中,建议补课,小班课即可;原因:初中升至高中,科目难度会发生质的提高,一般学生可能会有不适应,所以建议做一下预习。高一上升高一下,高一下升高二上,高二上升高高二下,不建议补课;原因:过渡期,所学知识之间牵连性,不是特别大,可以在学的时候,哪里有问题补哪里。高二下升高三上,高三上升高三下,最应该补课,一对一补习;原因:学生知道自己哪里不会,面临高三总复习阶段,应该提前找补习老师,学习并掌握做题方法,在高三阶段刷题,加强综合运用。学习成绩偏差,建议一对一补习,补习的目的最重要的就是学会学习方法和做题方法;高中阶段,一般情况下学习出现问题,主要就是学习方法和做题方法有问题。所以一对一补习,在高中阶段最有需求,也是最有用途。学习成绩不错,如果感觉孩子还能提高(需要家长客观评价),建议小班课,正常学,稳步提高,会由量变引起质变,不过每个人的“量”不一样,需要慢慢积累。学习成绩优秀,不建议补习,正常学习方法、做题都已经掌握,缺的是刷题,可自行在家处理,没必要花“冤枉钱”。报不报课外补习,应该以学生为主体,孩子肯学、要学,大概率上补习效果都是很不错的;相反,课外补习作用不大,更有甚者,开学后,开始厌学,适得其反。选择专业的补习老师,老师或具有超高的专业能力,或具有很强的沟通能力,或具有无与伦比的亲和能力;一般而言,首先要确定补习老师在学习方法和做题方法没有问题,然后咨询老师如何讲出来、如何能让孩子快速理解、吸收,不用只求所谓的“名师”。

综上,多与孩子沟通、交流,咨询孩子任课老师,了解孩子处于何种学习阶段(可以参考我的学习大纲1.2对照),做到有针对性的学习、补习。另外,决定学习成绩的因素太多,家长需要平衡各方面因素,如:孩子自信心、学习环境、生活环境等等。愿付出有所回报~

你认为高中生应不应该补课?为什么?

你说能不补课吗?从我读高中那个年代,到现在,二十多年过去了,高中一直都在补课。现在一些高中,大都要在两年时间内把高中三年的课程上完,留下一年时间来复习,冲刺高考。你说这是应试教育也罢,说这样的教育太功利也罢,高考就在前方,当别人都在一路狂奔的时候,还有几所学校的学生敢闲庭信步呢。

各个地方的规定可能不一样,高一高二有些学校是不补课的,当然并不意味着学生就真不补课了,在校外培训班,补课依旧热火朝天,花更多的时间,花更多的金钱。到了高三,绝大部分学校都要补课了,向高考发起冲刺。

如果上级主管部门一纸命令,高中一律不准补课,可能才能禁止补课。但主管部门显然是不会发出这样的指令的,毕竟,高考对学生来说无比重要,而要在高考中取得优异成绩,补课是免不了的。现在网上经常出现学生投诉高中补课,家长投诉高中补课收费等消息,但更多的家长是支持学校补课的。一来由学校老师补课,能更有针对性,更能抓住高考的要点。二来学校补课,有些不收费,即便收费,也比校外培训机构少多了,可以减轻家长的经济负担。三来在学校补课,安全。

其实每当说到补课,大家都会想到学生多辛苦,家长多辛苦,别忘了,高中尤其是高三的老师更辛苦。很多老师为了带领学生冲刺高考,也只能一周回一次家,照顾了别人家的孩子,可能真的疏忽了自己的孩子。所以少抱怨,多理解老师吧。

高中生网络补课好吗?

本人是数学老师,就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素:一是主讲老师怎样,二是学生自身的基础和自制力。

1,、先说对于老师的选择,网课老师五花八门,有的主打秒杀,有的注重基础,水平也参差不齐,不过网课一般都经济实惠,可以试听一段时间看看,觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧,基础是第一位的,真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用!

2、再说学生自身的因素,如果基础比较差,网课可能并不太适合,因为网课就是大锅饭,是假定授课的对象基础中等来的,如果你达不到基础中等,肯定会有很多地方听不懂,而网络授课是单向的,不太容易提问。其次就是自制力问题,如果自己的自制力差,可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学,可以试试网课,博采众长,特别是网课老师释放出来的免费视频,往往都是自己认为很出彩的点。

总而言之,网上还是有很多大咖老师的,但是要找到适合自己的,也要根据自己的自身情况,如果基础很差,就老老实实的拿出课本,好好看下例题,照猫画虎的做一下课后题吧。

以上就是关于高中生有时间补课吗的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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