高考辅导视频讲解

高考辅导视频讲解，简单学习网的授课老师都是重点中学的名师。

学习全靠自用功，先生不过引路人，家长的作用就更小了，建议家长搞好后勤，管好手机，别让孩子玩了手机，在行动上的做做表率

我所在的单位是以“高职高考”为升学导向的职业学校，对这方面比较了解，和你聊一下高职高考辅导的问题。

“高职高考”在各个地区名称不同，又称“对口高考”或“春季高考”，每个省份的政策略有不同。

以山东省为例，所考科目分三类：文化课（语文120分，数学120分，英语80分），专业课（两门共200分）和技能考试（230分）。

报考高职高考的一般有三类：一是职业学校（普通中专、职业中专和职业高中等）直接招收的职业学籍的学生，在入学时选择专业，三年后参加本专业的高职高考；普通学籍的学生，在普通高中学习一段时间之后，发现在夏季高考中竞争非常激烈，于是转学至职业学校，选择专业跟随职业学籍学生共同学习，三年级毕业时参加高职高考；或者直接去高职高考辅导班学习，参加高职高考。

职业学籍的学生因为是全程学习专业，包括文化课、专业课和技能训练，因此一般不用去辅导班。普通学籍的学生因为是“半路出家”，加上普通高中和职业学校的课程设置完全不同，如果在高二下学期或高三才转学，会面临专业课基本结束进入站也可复习阶段，而自己却是专业课零基础、技能训练零基础的状况（虽然没学过职业学校文化课，但是在普通高中所学的文化课（语数英）足以应对职业类的同类科目）。因此，大多需去辅导班补习专业课。

具体到所考的三部分来说，文化课（语数英）基本没有辅导的必要性，因为使用的是职业类教材，基础性强，难度降低，一二年级相当于初四或中考水平，三年级相当于普通高中一年级水平。即使半路出家的普通学籍学生所学的课程也接近甚至超过了高职高考试题水平。专业课方面，如果在高二转学，基本同步学习就可以，一年级的专业课比较简单，可以利用课余时间自学，个别不会的问一下老师就可以。如果在三年级转学，因为一二年级已经结束了全部课程，三年级主要用于复习，因此借读的学生需要辅导，单凭自学很难完成所有专业课内容。技能训练方面，主要看自己是否赶上学校集中训练期，决定是否需要辅导。技能训练是需要专业指导和专业设备，自学的难度很大。

以提高分数为最终目标，去学校与不去学校不是最重要的事，围绕总目标自己判断决定，最重要的是要把提高文综分数的方法找到。

很认真地看了你对问题的描述，感受到你对目前学习环境的不满，和你对提高成绩的渴望，以及你对提高成绩方法的迷茫。判断你目前对国卷文综还缺乏综合性的正确的认识，导致文综分数不理想。

为了弥补认识上的不足，建议你抽出一点时间来，网上下载《普通高考（全国卷）试题分析》，认真研判，把握文综试题的出题基本原则，和考察的基本方向。俗话说：磨镰不耽误割麦，磨刀不误砍柴工。这样做会对你有很大帮助。

你目前心情可以理解，高三同学复习到现在，很多同学都进入了一种学习平台期，成绩徘徊提高不大，心情焦虑。其实这正是蜕变前的量变积累，你正确做法应该是尽快结束这种状况，再来一次飞跃。

分析你文综成绩，确实是成绩一般。借用头条上网友提供的文综成绩表，分析一下。

举个例子，挂一漏万，具体到个人情况还要具体到各科分析。从上表可以看到，在文综各科中历史平均分数不高。

同学们在历史学科的学习中，往往错误地以为学习历史就是死记硬背，到了高三复习到最后发现，历史学科分数最难拿，在你的问题描述中也能看到这种理解的影子。其实想在历史上拿高分，背书这只是第一步，接下来还要把历史这门学科的知识点串起来，形成网络化的知识结构，还要加强历史学科理论的修养。

通过对历年的《试题评析》的分析，和大纲的教学要求，在历史学科学习中，要培养学生的历史学科的五大核心素养。（1）唯物史观，揭示人类社会历史发展的客观基础及发展规律的科学史观和方法。这是历史学科的理论基础。（2）时空观念，对特定的历史事件，必须在特定时及空间的联系进观察分析。这学习历史学科的基本方法。（3）史料实证，对史料进行判断分析，培养重现真实历史的严谨态度和方法。这是揭示历史真相的证据。（4）历史解释，以史料为依据，理性分析客观判断，形成历史对历史事件的正确认识能力。（5）国家情怀，是学习历史应有的社会责任和人文追求，增强对祖国和民族的认同感。以上要求虽然在课堂上都学习过了，在复习的最后阶段应该不能忽略，便于在考场上对试题有高屋建瓴的领会。

复习最后阶段老师安排大量涮题，千万不要误解，这是提高做题速度，提高试卷分数不可或缺的一步。

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