数学高中网络教学

数学高中网络教学，简单学习网的高中网课很便宜的。

各位家长和老师，我想在这里发表自己的见解，也许有点偏执，但是我朋友是亲身体验了高中五年的学生。我朋友说他在初中数学很好，但是上了高中数学成绩一沓糊涂，尤其在高三，难道初中的数学老师教授的数学方法或者课堂效果很好吗？他给我说的是高中数学课堂不是老师的方法不好，课堂内容不丰富，只是效果真的有点不如人意。

那么如何提高数学课堂的有效率呢？首先，培养高中生对数学的兴趣，你会说高中读书是自己的事，老师只负责讲到教学大纲的知识就行，难道你不觉得兴趣是最好的老师吗？教学课堂必须打破死板的教学模式。

其次不要将分散的知识点灌输给学生，为什么很多同学进入高中数学遇到导数和函数会一头雾水，因为很多课堂里面都是就题讲题，学生很难形成体系，没有体系的传授，学生每当遇到疑难问题会有很大的挫败感。

再者，假如我是高中老师的话，我会更加关注每个学生的思想活动，真正照顾到每个学生的感受，有易入难，渐近式的带入难题，夯实基础，典型的基础题型不断重复，不是有句话叫熟能生巧吗？当自己真正为学生着想，不放弃每个学生才是新时代的老师风向标。

特别是这个社会充满竞争和压力，没有一个学生真的从内心深处讨厌学习。真正为学生服务才是宗旨。

疫情时期，许多老师都要求网上教学，而数学相对比较难，因为要画各种几何图形，还要写公式，如果光靠电脑打字的话，比较麻烦，如果能够手写出来就好了。

这位老师提问的意思应该是把手写的内容输入电脑，显示在网课中。这应该不是手写板，而应该是数位板。

手写板只是类似于键盘，只是那些不会打字的人用来书写，让输入法自动识别书写的文字，然后输入文档中。

数位板则不同了，它具有绘画的功能。在数位板上操作，就如同绘画。画什么，写什么，电脑中就呈现什么。数学老师利用数位板操作起来很方便，很实用。

下面就讲讲自己购买的数位板。

两年前，自己想录制微课，不知道如何操作。

有热心的“前辈”就给我指点，下载个录屏软件，再配合一个数位板就可以了。

我好像取到了“真经”一样，在某宝购买一个高漫的数位板，价格不到200，价位可以承受。当然还有更好的，条件允许的话，也可以入手。但个人觉得，只是用来书写，一般的数位板就可以了。除非你是用来手绘的。今天再看一下买的这款数位板，价格降低了20多。

自己购买的这款数位板，使用起来还是比较顺手的。

如果想网上教学或录制微课，建议再购买一个麦克风，这样会使自己的声音响一些。

在当前的网络环境下，我不赞成直播课，以下仅针对录播课。

优势：

没有思考就没有学习，对于学生来说，自主性强，学生可以根据自己的基础和理解能力快进、后退、反复学习……，让自己有充分的思考时间，有利于学生形成自己的逻辑，提高学习长度和效率。

对一教师来说，网课的备课会更充分，课程也会更严谨（不满意可以重录）。

不足：

从学生角度来看，由于少了老师的督促，对学生的自控力要求更高。

有些学生习惯了传统课堂，对自学能力差的学生，刚开始会有些不适应，因此需要老师做针对性的指导。

网课对网络以及硬件系统都有要求，有些不具备条件的，无法进行网络学习。

长时间盯着屏幕，眼睛会很累。

从教师的角度来看，有些老师缺乏经验，软硬件的应用都有挑战。

由于讲课方式的转变，一开始也会很不适应。

如长期坐在电脑前，对颈椎对眼睛都会有一定的伤害。

任何事物都是一分为二的，从成长型思维角度来看挑战既是机遇。网络授课在当前也能算作是一个不错的选择，学生可以通过网络学习提高自己的自学能力，网络授课也倒逼老师更多地了解网络技术在教育教学中的应用，提高老师用多媒体技术辅助教学的能力。

授课方式改变，授课内容也要有相应的变化，建议老师在网络课程录制时对知识点的讲解更详细一些。

以上就是关于数学高中网络教学的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。