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看了提问中的叙述，家长的这个困惑，我想谈谈自己的经验与想法

一、孩子的学习语文的习惯很好，成绩80分，那么首先我们家长得理性的对比，咱们孩子的80分成绩是否是低分。不可以轻易的与小学成绩进行对比。因为小学和初中的考核标准完全不一样了。或者我们孩子80分的成绩对于本次考试来说，就是个很棒的成绩呢。

我的意思是;家长禁忌轻易去定论评价孩子每次成绩的好、坏。我们家长关注的是孩子每次成绩丢分的原因和细节的评估。由此

第二;我们家长应该与孩子认真耐心的来分析一下如果满分100分，丢掉的那个20分是什么部分的知识点？

是字词的错误吗？那需要加强基础练习，规范书写

是背诵的部分丢分吗？那就家长帮助定期加强背诵记忆

是阅读理解部分丢分吗？那我们家长就跟孩子研究一下，孩子既然非常主动的阅读，说明我们孩子知识储备不错，或许存在综合性的分析能力。这部分真的需要家长陪伴阅读。每次阅读后，孩子先谈谈讲讲他自己的想法与看法，然后家长再谈谈咱成年人的角度想法，禁忌批评否定孩子的什么说的不好呀什么乱说呀什么这个错的。陪伴阅读就是让孩子体会什么是不同角度的思维分析，什么是一个问题还可以这样那样的思考结果。这才是训练阅读理解能力

是作文部分丢分吗？需要家长跟孩子一起讨论是不理解作文出题题意还是不会组织作文写作的结构。

总之，以上问题逐一跟孩子进行分析，找到根源，然后进行逐一补救。咱们自己陪伴孩子可以解决帮助的，就制定计划进行日常训练；如果需要课后补课的，这些问题点，就是你补课的目标。补什么，找什么老师补，然后今后的考试来验证你这个补课的效果。这才是真正的有的放矢的补课。

现在很多家长，看到孩子成绩不好，就知道去补课，但没有目标，该补的地方不知道，课后学的反而都是不需要补课的，孩子成绩没提高，还累够呛，孩子更抵触，这是普遍补课的状态，统统都是瞎补一顿。劳民伤财，收效不佳。但补课的后果确实在刺激孩子厌学和学的没劲头没成就。

所以，希望家长按上面的思路，目标明确后去针对性补课，孩子不仅学会了学习方法，也会步步高

语文的基础知识其实就是语文的百科知识，知识不集中，都是一个个的碎片，要把这些碎片捡起来要做到非常有耐心，下定决心，这些内容其实花点时间还是比较容易捡起来。01使用整块的时间进行集中的复习，有重点有方法识记。

这些关于基础的百科知识，得进行从头梳理，例如拼音，考的是每篇课文课后的读读写写拼音，那么你要去多读多背多记，也注意讲究方法，相似的字放在一起区别，掌握不好的字重点读。成语，课文底下的注释和课后的都要掌握意思和用法，如何运用要进行分类记忆，容易混淆的，如事半功倍和事倍功半；使用对象错误的，如巧夺天工只能用在人工的方面.....所涉及的内容过多，没办法一一用文字来此赘言，只是给个方向你去做。还有排序、文学常识、修辞、标点符号、短语结构、病句等都要一一进行集中的板块梳理和复习。因细碎而需要耐心。

02经过系统梳理熟悉掌握后，要进行大量的练习。

识记只是其中的一部分内容，熟悉掌握后，我们还要结合大量的练习题进行训练，在练习中巩固，查缺漏，针对自身问题重点思考总结。如果是针对基础知识来训练的，注意购买练习题的时候，主要购买基础知识有比较多训练的部分。学以致用，不进行练习无法确认自己是否掌握，所以一定的题海战术是必要的。网上应该有很多相关资料买，而我平常也整理有电子版的练习题。

03利用好记忆最佳的时间，提高学习效率。

因为这些百科的基础知识都是识记的比较多，所以要充分利用好记忆的最佳时间。心理学有两个词语，前摄抑制和倒摄抑制，利用好这个规律让记忆事半功倍。前摄抑制是指，前面没有东西干扰你对学习资料的识记，这个时间点就是早晨起来后，一日之计在于晨，这个时候头脑是最干净的，可以用来记忆学习资料。倒摄抑制，是指现在记忆的学习资料在后面没有新的信息干扰，这个时间点就是睡前，这个时间的记忆力也是比较好的时候，记忆了资料，睡觉后没有别的新信息干扰。除了注意记忆的最佳时间，根据遗忘规律，遗忘是先快后慢的，所以要在九个小时内注意不断反复记忆，这就是为什么常说要及时复习，在后面进行间隔复习就行了。